英语人教版四年级下册Recycle 2 Period 2.docVIP

Recycle 2 Period 2 教学设计 当涂县实验学校 潘 军 Recycle 2 总教学目标： 课 时 课型 教 学 内 容 教 学 目 标 第一 课时 复 习 课 Read aloud. Listen and tick. Read, write and say. 1. 能够完成Read aloud部分的活动，复习巩固Unit4-Unit 6中所学的主要语言。能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话；部分学习能力较强的学生能进行角色表演。 2. 能够完成Listen and tick听音、判断图片是否正确的活动，重点复习有关购物的语言。 3. 能够完成Read, write and say找规律、写单词的活动，复习巩固er, le, or, car的发音规则。 第二 课时 复 习 课 Read, write and say. Read and number. Read and tick or cross. 1. 能够完成Read, write and say看图、读句子填空的活动，巩固Unit 5所有格的学习。 2. 能够完成Read and number读句子、重新排序的活动，重点复习Unit 4/Unit 6所学的核心句型。 3. 能够完成Read and tick or cross板块阅读信件、判断句子正误的活动。 本课时教学目标： 1、复习4－6单元要求掌握的词和句子，并能回答相应的问题。 2、能看懂与所学知识水平相近的短文，并能做相应的练习。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点：能读懂Read and tick or cross的短文并做出正确判断。 教学难点：运用单词灵活造句。 教学过程： 一、复习引题 1、教师出示后三单元中应掌握的四会卡片，可采取依次朗读的方式，看看哪组的同学最——也可采取让学生抽签的方式，看看抽到的是什么词，马上读出来。在读单词的过程中，教师也可进一步提高要求，让学生将用所读到的单词造句。 2、Brainstorm:复习4－6单元的四会单词。 3、核对上一节课的回家作业。 二、教学新课 A．1、教师拿起自己的书说： This is my book. This is mine. 板书my book = mine 再拿起一学生的书说： This is your book. This is yours. 板书 your book = yours 同桌练习。 2、学生独立做书本填词练习。 3、核对答案。 B.4、师生模仿购物场景，表演对话。 5、根据对话，做书上练习，对话排序。 6、听录音，核对答案。 7、读对话，请学生上台表演。 C.8、教师提问：Can you use a computer? Can you send an e-mail to your friends? Now, Wang Kes grandma received an E-mail from Wang Ke. Can you understand it? Let’s read together. 9、让学生打开课本，阅读短文。并口头回答教师提问。 10、答疑时间：板书难点 city/courtry 　　11、给学生时间完成判断练习。 　　12、教师和学生一起核对答案，如果句子本身是错的，要让学生说出错的原因及正确的句子。 三、巩固练习 1、完成作业本上Recycle 2的练习。 2、跟读短文。 3、简短说明英文信的格式、写法。 四、布置作业 1、读4－6单元的课文给家长听。 2、模仿WangKe的信给自己的好朋友或家人写一封类似的英文信。