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2019年中学教育心理学学习指导7 单选题 1、俄国教育家乌申斯基出版的对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为|俄罗斯教育心理学的奠基人|。 A．《大教学论》 B．《人是教育的对象》 C．《教育心理学》 D．《教育心理大纲》 单选题 2、被称为|教育测验之父|，拉开了美国教育史上著名的测验运动的序幕。 A．桑代克 B．斯金纳 C．泰勒 D．梅伊 单选题 3、关于脊髓损伤病人术后进食情况的叙述正确的是。 A．高位截瘫病人受伤后应禁食2周 B．截瘫病人无腹胀者受伤3天后可进普食 C．高位截瘫病人受伤1周后开始进流食或半流食 D．脊髓损伤病人开始进食的时间取决于其营养状况优劣 E．高位截瘫病人受伤后禁食原因主要是抑郁和食欲不振 单选题 4、被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是。 A．自陈量表法 B．主题统觉测验 C．罗夏克墨迹测验 D．句子完成法 单选题 5、下列不属于初中综合实践活动主要的评价手段的是______。 A．成长记录 B．纸笔测验 C．作品评价 D．项目型实践活动评价 单选题 6、教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。 A．直接发生途径 B．直接转化途径 C．间接发生途径 D．间接转化途径 单选题 7、程序设计语言的技术特性不应包括 62 。 A．数据结构的描述性 B．抽象类型的描述性 C．数据库的易操作性 D．软件的可移植性 单选题 8、在当代的主要教学理论流派中，以动机-结构-序列-强化原则为基础，提出动机原则、结构原则、程序原则和强化原则四个教学原则的是 A．联结主义教学理论 B．人本主义教学理论 C．行为主义教学理论 D．认知主义教学理论 单选题 9、各种类型的测验被广泛应用于教育教学之中，这是在教育心理学的。 A．初创时期 B．发展时期 C．成熟时期 D．深化拓展时期 单选题 10、下列不属于软件调试技术的是______。 A．强行排错法 B．集成测试法 C．回溯法 D．原因排除法 单选题 11、A．计划获取或复用某个已有的软件产品的组织予以使用 B．对软件产品执行独立评估的评价者使用 C．计划开发新产品或增强现有的产品，以及打算利用他们自己的技术人员进行产品评价的组织使用 D．编制评价模块的文档提供指南 单选题 12、教育心理学的研究对象是 A．教育情境中学与教的基本心理规律 B．学生和教师的基本心理活动规律 C．学习过程和教学过程的基本心理规律 D．学校情境中教育活动的基本心理规律 单选题 13、教育心理学是一门。 A．理论性学科 B．应用性学科 C．具有理论性与应用性的学科 D．边缘性学科 单选题 14、先行组织者|教学策略是一种的教学技术。 A．强调直观教学 B．强调新知识与学生认知结构中适当知识联系 C．激励学生的学习动机 D．引导学生的发现行为 单选题 15、测评目的具有隐蔽性的品德测评法是。 A．访谈技术 B．FRC法 C．投射技术 D．问卷法 单选题 16、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为|俄罗斯教育心理学的奠基人|。 A．《大教学论》 B．《人是教育的对象》 C．《教育心理学》 D．《教育心理大纲》 单选题 17、教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用______主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。 A．直接发生途径 B．直接转化途径 C．间接发生途径 D．间接转化途径 单选题 18、不是应用多指标对比法评价设计方案的评价结论内容。 A．分析对象的主要技术经济特点及适用条件 B．对方案功能评价并进行综合定量分析的结果 C．预期经济效果 D．现阶段实际达到的经济效果水平 单选题 19、布鲁纳认为，教育心理学的反思性研究的重点在于。 A．如何使学生主动参与教与学的过程 B．如何促使学生对学习进行自我调节 C．如何共享人类资源 D．如何为学生创造有利的学习环境 单选题 20、在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是。 A．卡普杰列夫 B．桑代克 C．乌申斯基 D．维果茨基 ----------------------------------------- 1-答案：B 暂无解析 2-答案：A [解析] 1905年美国教育心理学家桑代克发表了《精神与社会测量导论》，提出|凡存在的东西都有数量，凡是有数量的东西都可以测量|，1909年他又发表了《书法量表》。桑代克被称为|教育测验之父|，他拉开了美国教育史上著名的测验运动的序幕。故选A。 3-答案：C [知识点] 脊椎损伤的健康教育 4-答案：A [解析] 自陈量表法是在标准化的技术条件下，对受测者的行为和内部心理变化进行探察和鉴别的方法。自陈量表法是被试本人对自己的人格特征