中山学校均衡发展自查报告.doc

PAGE PAGE 11 2015年均衡发展督导自查报告 自 查 报 告 临河区中山学校 二0一五年十一月 中山学校2015年均衡发展自查报告 根据临河区教育局的安排部署，我校积极投入到均衡发展督导评估的工作之中。依据相关文件精神开展自查自评，现将我校自查情况报告如下： 一、基本情况 中山学校改建于2008年，现有教学班7个，在校小学生193人，幼儿42人，教职工32人，学校占地面积15318平方米，建筑面积10000多平方米，学校自改制以来，重视教育教学等各项工作，全面发展，受到社会各界的好评。 二、指导思想： 坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕建设和谐校园、推进素质教育的中心，增强“全体员工为学生成长服务”、“行政人员为建设发展服务”的意识，以“和谐”、“规范”“创新”、“有效”、“发展”为着力点，大力推进和谐课题，为促进教师、学生和学校和谐发展，实现师生看了学习、幸福工作、全面发展，办人民满意的教育。根据《巴彦淖尔市义务教育均衡发展评估实施细则》进行自查自评。 三、成立均衡发展实施细则评估考核领导小组： 组 长：陈永胜 副组长：郝 军 刘 春 成 员：冯 云 马 宽 赵志刚 韩建东 周 慧 王 勇 四、评估实施细则完成情况 1、平等对待每位学生 （1）维护学生平等入学权利 学校规模、班额符合自治区有关规定。根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。关注弱势群体，保证残疾学生、家庭困难学生和外来务工人员子女等入学，让他们享受平等教育权利，确保适龄儿童少年不因家庭困难、就学困难、学习困难等原因而失学。并设置无障碍设施。实行均衡编班，不分重点班与非重点班。编班过程邀请相关人员参加，接受各方监督。实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。 （2）建立“控辍保学”工作机制 执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理。执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。及时将学生辍学情况书面上报主管部门，在义务教育年限内为其保留学籍，在学籍系统中进行标注。主动联系辍学学生家长，针对辍学原因，积极帮助学生返校。 （3）满足学生需要，关注学生需求. 坚持合理便利原则满足适龄残疾儿童随班就读需要，并为其学习、生活提供帮助。创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室，配备专兼职教师。为需要帮助的儿童提供情感关怀，优先满足留守儿童寄宿需求，寄宿制学校可通过购买服务等形式配备服务人员。　　 2.促进学生全面发展 （4）提升学生道德品质 加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等，让学生熟记并践行社会主义核心价值观贯彻落实《中小学生守则》，让学生内化于心，外化于行。发挥各学科独特育人功能，统筹课程资源，落实全员责任，体现综合育人。创新德育形式，开展适合的社会实践和公益活动，增强学生社会责任感。在学校管理各个环节分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式。落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。配备专兼职心理健康教育教师，根据学生身心发展特点，科学开展心理辅导。 （5）帮助学生学会学习 营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯。引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质。采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生终身学习的能力。 （6）增强学生身体素质 确保学生每天锻炼1小时，开足并上好体育课，使每个学生掌握两项体育运动技能，养成体育锻炼习惯。制订并实施阳光体育运动方案，积极开展体育活动。每年举办全员参与的运动会。落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检或体质健康监测，重点监测学生的视力和营养状况，及时向家长反馈。建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。配齐体育教师，加强科学锻炼指导和体育安全管理。有效利用体育场地和设施器材，满足学生体育锻炼需要。科学合理安排学校作息时间，家校配合指导好学生课外活动，保证每天小学生10小时、初中生9小时睡眠。　 （7）提高学生艺术素养 按照国家要求开设音乐、美术、书法课。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术教育课程，培养学生艺术爱好。按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，设置艺术教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材，满足艺术教育基本需求。面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组。充分利用社会艺术教育资源，