一年级数学上册 第5单元 6-10的认识和加减法 10的加减法教案1 新人教版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT - 3 - 第五单元? 10的加减法 教学目标： 1、熟练掌握10的组成和分解的基础上，学会得数是10的加减法和10减几的减法，并能正确口算。 2、培养学生仔细观察看图说图意和口头表达的能力。让学生学会独立思考和合作学习，主动参与学习过程，从而掌握10的加减法。 3、在活动中培养学生团结友爱的精神。 教学具准备：圆圈图片、数字卡片。 教学过程： 一、复习10的组成： 玩找朋友游戏，复习10的组成。 师出1个手指，说道：“1的朋友在哪里呀在哪里？” 生出9个手指，答道：“1的朋友在这里呀在这里。1和9组成10。” 师：“1和9组成10，你就会想到谁？” 生：“想到9和1也可以组成10。” 二、谈话导入： 小朋友们刚才对10的组成掌握得真好！ 1、教师出示圆圈图：9个白○，1个蓝○。?? ， ? 师边打手势边问：“9个白○，1个蓝○，合起来一共有几个圆圈？” （10个圆圈） 2、你怎么知道是10个圆圈？对！今天我们就来学习10的加减法。 （教师板题：10的加减法） 三、新授 1、看着这幅圆圈图，你还能列那些算式呢？ 学生回答，教师板书：1+9=10、9+1=10 ??????????????????? 10-1=9、10-9=1 学生齐读算式。 2、出示圆圈图：8个白○2个蓝○。 问：你们会用四道算式表示吗? 学生写出相应的算式，教师板书：8+2=10?? 2+8=10???? ????????????????????????????? l0-2=8?? 10-8=2 学生齐读算式。 3、问：你们能看图写出四道算式吗?试试看! 打开书61页，将剩余两幅点子图的算式补充完整。 ①写好之后可以与同桌对照看看别人写的算式是否和自己的一样，并且说说自己的理由。(留给学生足够的时间，先独立完成，然后与同桌交流)??? ②请两位学生把算式写在黑板上，集体订正。???????? 7+3=10??? 3+7=lO??? l0-7=3??? 10-3=7???????? 6+4=10??? 4+6=10??? 10-6=4??? 10-4=6?????? 4、想一想。? 出示：5+5=口??? 10一5=口 请全班同学用手指来表示出得数。 将书上的算式补充完整。 4、齐读所有带10的加减法算式。 三、巩固练习??? 1、游戏“找朋友”，用数字卡片组成l0。 让学生随便出一张10以内的数字卡片，自由的和其他同学组合，使两张数字卡片的和为10。看谁最快找到自己的朋友。 2、大家来摘智慧星： 看算式马上说出得数，最快的小朋友就能得到智慧星。 ?10-1=??????????? 10-8=??????????? 10-6=??? ? 7+3=???????????? 4+6=???????????? 2+8=??? ?10-5=??????????? 10-2=??????????? 10-3=??? ? 8+2=???????????? 3+7=???????????? 6+4=??? ?10-7=???????????? 5+5=??????????? 10-9=??? 3、教科书第61页“做一做”的第1、2题。 学生独立完成，集体订正。教师巡视，个别辅导。 四、课堂练习 1、练习十三第4题。教师出一些数字卡片让学生将两张卡片上的数相加，使结果得10。 2、练习九第5题。孔雀开屏，学生独立完成，集体订正。 五、总结： 今天学习了什么内容？你学到了什么知识？ 板书设计：??????????? 10的加减法 ??????????????? 点子图????????? 相应的四道算式