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历年中学教育心理学模拟试题1 单选题 1、教育心理学的研究对象是 A．教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程，教与学过程中的心理现象 B．学与教以及二者相互作用的心理规律 C．学与教的心理规律，但以后者为主 D．学与教的心理规律，但以前者为主 单选题 2、临床细菌学检验中，动物实验的主要用途是 A．用于分离和鉴定细菌，研制疫苗，制备免疫血清等 B．用于分离和鉴定细菌，测定细菌毒力，制备免疫血清等 C．用于分离和鉴定细菌，测定细菌毒力，研制疫苗等 D．用于分离和鉴定细菌，研制药物，制备免疫血清等 E．用于分离和鉴定细菌，测定细菌毒力，生物制药等 单选题 3、是一种评价中心技术，它将被考评者置于模拟管理岗位上，让他在一段时间内参与有关文件或文书的起草，并解决工作中出现的各种问题。 A．实务作业 B．个人报告 C．管理游戏 D．个人测验 单选题 4、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为|俄罗斯教育心理学的奠基人|。 A．《大教学论》 B．《人是教育的对象》 C．《教育心理学》 D．《教育心理大纲》 单选题 5、20世纪20年代到50年代教育心理学处于 A．教育心理学的起源阶段 B．教育心理学的发展阶段 C．成熟与完善阶段 D．以上三项都不正确 单选题 6、病人，男性，30岁，腰部撞伤伴肉眼血尿九天，出现休克，其原因可能为。 A．损伤的肾脏又出血 B．肾周的外渗尿液所致 C．损伤的肾脏合并感染 D．腹腔神经受到强烈刺激 E．病人在床上翻身 单选题 7、关于质量检验的定义，正确的是。 A．通过技术专家对产品使用性能进行评价 B．根据产品标准对原材料、中间产品、成品合格与否给出结论 C．通过观察和判断，适当时结合测量、试验所进行的符合性评价 D．对产品一个或多个质量特性进行观察、测量或试验，并将结果和规定的质量要求进行比较，以确定每项质量特性合格状况的技术性检查活动 单选题 8、西方宗教学的奠基人麦克斯?缨勒解释道：|宗教是一种内心的本能或气质，它独立地、不借助感觉和理性，能使人们领悟在不同名称和各种伪装下的无限。|把宗教解释为|独立地、不借助感觉和理性|而领悟|无限|的才能，真是高明之极。让宗教站在|无限|上，也就一劳永逸地摆脱了科学知识的|纠缠|。因为科学知识无论怎样发展，始终是|有限|的，那些|未被科学知识体系说明过其原因的经验事实|也就永远成为|无限|――|神和上帝|的领地。 从以上文字可以推测。 A．作者认为麦克斯的高明之处在于掌握了领悟无限的才能 B．麦克斯支持|世界永远是不可知的|这样一种理论 C．作者认为麦克斯的解释使|无限|成了|神和上帝|的领地 D．科学知识无法触及支撑宗教发展乃至繁荣的智慧核心 单选题 9、下列不属于教育心理学的根本任务。 A．研究、解释教育系统中学生学习的性质、特点、类型以及各种学习的过程和条件 B．研究如何应用学生的学习及其规律去设计教育、改革教育体制、优化教育系统 C．提高教育效能、加速人才培养 D．代替其他教育学科，包办所有教育系统的设计任务 单选题 10、国家实行医师资格考试制度，目的是检验评价申请医师资格者是否具备 A．医学专业学历 B．取得医学专业技术职务的条件 C．从事医学专业教学、科研的资格 D．开办医疗机构的条件 E．从事医学实践必需的基本专业知识与技能 单选题 11、实验现场和所需要的人力、物力由提供。 A．投资方 B．招标方 C．供货方 D．检验方 单选题 12、下列有关情感教学理论观点错误的是 A．教育的目标务必是培养变化开放的、灵活的和适应性强的人，学会怎样学习并且因而能不断学习的人 B．构建了一种非指导性的教学模式 C．强调教学过程是以解决学生的情感问题为目标 D．学习以求理解才能有助于知识的持久和可迁移 单选题 13、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为。 A．学生只有机械记忆的能力 B．教师的知识、能力是不一样的 C．教育活动要遵循人的身心发展的一般规律 D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约 单选题 14、______是西方第一本以教育心理学命名的专著，它从|人是一个生物的存在|的角度建立起教育心理学体系。 A．卡普捷列夫的《教育心理学1877年 B．彼得罗夫斯基的《年龄与教育心理学1972年 C．布隆斯基的《科学的改革1920年 D．桑代克的《教育心理学1903年 单选题 15、感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的属性的反映。 A．整体 B．本质 C．个别 D．外部 单选题 16、教育心理学的主要研究对象是。 A．学生 B．教师 C．教学内容 D．教学环境 单选题 17、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。 A．痕迹衰退说 B．干扰说 C．同化说 D．动机说 单选题 18、教育心理学的研究对象是 A．