英语人教版四年级下册unit 3 Weather A.Lets learn.docVIP

pep人教版四年级下册 Unit 3 Weather Part A Let’s learn 云缨小学 惠凤琼 一、教学目标: 1. 语言技能目标： 能够听、说、读、写本课的重点词汇：cool，warm， hot ，cold， weather . 能听、说、认读本课句型：Its warm in Beijing today。 2.语言知识目标： 掌握本课的描述天气的单词：cool，warm， hot ，cold 理解并运用本课的功能句型：Its warm in beijing.描述地区天气。 3.情感与态度目标： 培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的自信心让学生在活动中积极参与 ，大胆表达，注意倾听，学会尊重别人，了解不同地区不同的气候特点。 4.学习策略目标： 通过直观的课件，教具，创设真实有意义的活动场景，让学生在小组合作学习的过程中体验学习的快乐和交流的意义，培养学生合作学习和自主学习的能力。 二、教学重点： 1.听、说、认读本课单词: cool，warm， hot，cold， weather. 2.听、说、读、用本课句型: Its …in …. 三、教学难点：weather report 发音 四、教学过程： Step 1: warm-up 活动1：Enjoy a song: Whats the weather like today? 活动2：揭示课题：Today,we are going to talk about weather。带读weather 让学生感知理解weather的意思。 Step 2： Presentation of the words 1.利用歌名句型Whats the weather like today?谈话导入单词cool,板书教读。 Chant: cool, cool day ,it’s cool cool today . 2.趣味图片，导入新知。 图片一：夏日炎炎，人大汗淋漓 Whats the weather like?--Its hot. 引出hot，并带读、板书，采用TPR教学方式加深记忆。 Chant: hot, hot day ,it’s hot hot today . 图片二：雪人图 Whats the weather like? Its cold . 带读cold，采用TPR教学方式，让学生全身投入，加深记忆。 图片二：阳光（风和日丽）图 同样以图片的方式出示单词warm ,对于这个单词我会采用大小声的游戏进行操练，让学生在游戏中学，增加单词学习的趣味性。 3. 巩固练习单词活动。 Step 3： Presentation of the sentences 1. 设问激趣，回归课文 How can we know the weather? 从而引出学生熟知的 weather report。 课件展示播报天气的图片，理解weather report 的含义，带读，集体操练，个人练习等，巩固单词。 2.Watch and answer: Whats the weather like in Beijing?课件出示城市名及温度，让学生进行对话。例如：Beijing 20℃ Whats the weather like in Beijing? Its warm in Beijing. 让学生对这四个城市的天气情况进行机械操练，机械操练是有意义操练的前提，开展练习, 可让学生在学中用，在用中学，边学边用。 3.Good to know. 4.展示对话并完成作业单。 5.Read together. 培养语感。 Step4. 趣味操练 活动一：CCTV海选少儿英语气象员要求闯三关。 1.词汇关: Act and Guess；Look and read。 2.句型关: Make sentences，根据所选择的两个单词迅速组句。 3. Weather report:小组播报课本图中四地天气并展示。 活动二：Chant. Step 5 Consolidation 1.推荐阅读书籍。 2.Enjoy the pictures book《The sun and the wind》太阳和风 Step 6 Homework 板书设计： Unit 3 Weather This is the weather report. Its hot in Beijing. cold warm cool