机械制造基础实践课程体系建设研究.docxVIP

　　摘要机械制造实践课程体系是对机械制造基础课程教学质量的巩固和检验，同时也是应用型人才培养对课程的基本要求。 　　通过机械制造实践课程三部曲—启蒙实践教学、验证实践教学、总结实践教学，把实践教学落实到课程体系建设的每一个环节，满足应用型人才培养对课程实践教学的要求。 　　关键词应用型;实践课程体系;机械制造基础北部湾作为中国大陆对接东盟海上桥头，国家一带一路重要城市集群，对应用型人才的需要与日俱增。 　　钦州学院是广西沿海地区唯一一所公立普通本科高等院校，教育部首批高等学校产教融合创新实验项目基地院校、广西整体转型试点高校。 　　在这样的浪潮里，学校围绕转型发展与创建大学的中心任务，把钦州学院建成服务地区发展的应用型大学。 　　学校办学的思路和中心任务对课程体系提出，应用型人才培养的要求［1］。 　　机械制造基础作为机械类和近机类学科必修的一门专业基础课程，在整个培养体系的地位不言而喻。 　　机械制造基础是一门把材料变成零部件乃至机械部件的一门学科，本身对实践教学的要求就很高，要求学生不仅掌握制造的加工方法、加工路线、影响质量的因素，同时要有一定的实操能力。 　　而应用型人才培养模式的要求是培养学生既能满足对零部件加工所需求的理论知识，又能制定符合工厂现有条件的工艺路线，以及对加工精度和加工表面质量进行分析，改进加工方法的能力，而且又懂得实际加工，同时对某些加工具