神奇的货币知识点和习题.docVIP

PAGE PAGE 1 第一课　神奇的货币 核心考点一　货币的本质和职能 1．商品的基本属性：使用价值和价值 提醒　有使用价值的东西不一定有价值，有价值的东西一定有使用价值。 2．货币的本质：一般等价物 (1)从货币的产生过程看，货币本身就是商品，最后才从商品中分离出来。 (2)从货币的定义看，货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。 (3)从货币的作用来看，货币同一般等价物一样，能够表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。综上所述，货币的本质是一般等价物。 3．货币的职能 职能 作用 特点 关键词语 基本职能 价值尺度 表现商品的价值 观念上的货币 “标价”、“价格” 流通手段 充当商品交换的媒介 现实的货币 “购买”、“买卖”、“现场交易” 其他职能 贮藏手段 贮藏财富 现实的足值的货币 “保存”、“退出流通领域” 支付手段 清偿或支付债务、赋税、利息、工资等 实实在在的货币 “赊销赊购”、“还债”、“地租”、“利息”、“税款”、“工资” 世界货币 在世界市场充当一般等价物 黄金或白银 “购买外国货”、“国际收支” 命题点1　商品的基本属性 典例1　(2010·福建高考)福州至厦门高速铁路客运专线(动车)开通后，福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车前往厦门”的讨论中，张先生说，我会选择动车，虽然它的价格高一些，但速度快，用时少。李先生说，我会选择汽车，虽然它的速度没有动车快，但价格低。由此可见 (　　) A．商品价格的高低受供求关系影响 B．商品价格的高低反映商品质量的优劣 C．人们选择商品关注的是商品的有用性 D．人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一 命题点2　辨别货币的职能 典例2小刚领到2 000元工资后，去书店买了一本标价为30元的书，然后补交了500元房租。在小刚的活动中得到体现的货币职能是 (　　) ①价值尺度　②流通手段　③贮藏手段　④支付手段⑤世界货币　 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．③④⑤ 巩固训练:下表是小张2012年9月的收支账单。从账单中可以看出，货币执行的职能是 (　　) 时间 项目 金额(元) 9月1日 工资月收入 5 000 9月10日 交房租 2 500 9月15日 从银行取出利息 500 9月26日 购买稻香村礼品月饼一盒 100 ①世界货币　②流通手段　③贮藏手段　④支付手段 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 核心考点二　纸币及其流通 1．纸币的本质：纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。 2．纸币的优点：制作成本低，更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。 3．纸币发行规律 (1)流通中所需要的货币量＝商品价格总额(待售商品数量×价格水平)/货币流通速度。 (2)纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度，否则会引发通货膨胀或通货紧缩。 提醒　国家可以规定纸币的面值，但不能规定纸币的购买力，纸币的购买力取决于它所代表的货币量。 4．通货膨胀与通货紧缩 通货膨胀 通货紧缩 区别 含义 经济运行中出现的全面、持续的物价上涨现象 物价全面持续下跌，通常伴随着经济衰退出现 实质 社会总需求大于社会总供给 社会总需求小于社会总供给 主要原因 纸币发行量超过流通中实际需要的货币量 纸币发行量小于流通中实际需要的货币量 解决办法 实行适度从紧的货币政策和紧缩性的财政政策，抑制总需求 实行积极货币政策和扩张性的财政政策，刺激总需求 具体措施举例 调高银行存贷款利率；适度控制货币的发行；适当减少国债的发行；适度抑制消费，增加税收等 调低银行存贷款利率；适当扩大信贷规模；增加对生产的投资；鼓励消费、扩大内需；减少税收等 联系 二者的实质是社会总供给与社会总需求的不平衡，即都是由货币的发行量与流通中实际需要的货币量不平衡所造成的；从长远来讲，对社会发展、企业生产、人民生活都会产生不利影响 提示　常用消费者物价指数(CPI)来表示物价总体水平。一般说来，当CPI增幅持续大于3%时，就意味着通货膨胀或通胀预期增加；而当CPI5%的增幅时，就是严重的通货膨胀。 命题点1　纸币的优点 典例3　(2012·新课标全国卷)货币最早是以足值的金属货币形式出现的。随着商品生产和商品交换的发展，商品流通中产生了作为价值符号的纸币，并逐渐取代了金属货币。纸币之所以能取代金属货币，是因为 (　　) ①纸币容易生产，且同样具有充当贮藏手段的职能　②使用纸币能够有效降低货币制作成本　③纸币的使用范围更广④纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 答案　C 命题点2　货币流通规律 巩固训练．在其