《生于忧患，死于安乐》复习课件.pptVIP

尾页 首页 目录 知识梳理 金题演练 虚词及用法举例 尾页 首页 目录 知识梳理 金题演练 虚词及用法举例 第二部分 古诗文阅读 专题二 文言文阅读 六、生于忧患，死于安乐 知识梳理 第一部分 论述“生于忧患” 舜发于畎（quǎn）亩之中，傅说（yuè）举于版筑之间，胶鬲（gé）举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 1. 词语解释 （1）舜发于畎亩之中 发： （2）傅说举于版筑之间 举： （3）故天将降大任于是人也 任： 是： （4）必先苦其心志 苦： 心志： （5）劳其筋骨 劳： 起，被任用 责任，担子 使……困苦 被举用选拔 使……劳累 意志 这样的 （6）饿其体肤 饿： （7）空乏其身 空乏： （8）行拂乱其所为 拂： 乱： （9）所以动心忍性 所以： 动： 忍： 使……饥饿 形容词用作动词，使运用法，使……穷困缺乏 违背 扰乱 用这些来…… 使……震动（震撼） 使……坚韧 （10）曾益其所不能 曾： 通“增”，增加 2. 句子翻译 （1）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。 所以，天将要把重大的责任降落到这个人身上，就必定先要使他的心志困苦，使他的筋骨劳累。 （2）饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 （3）所以动心忍性，曾益其所不能。 使他经受饥饿，肌肤消瘦，使他身遭穷困，还使他的每一行为总不能让他如愿。 用这些来使他的心意震动，使他的性情坚韧，以增长他的能力。 3. 句子朗读节奏 （1）舜 发于 畎亩之中，傅说 举于 版筑之间，胶鬲举于 鱼盐之中，管夷吾 举于 士，孙叔敖 举于 海，百里奚 举于 市 （2）故 天 将降大任 于是人也，必先苦 其心志，劳其筋骨，饿 其体肤，空乏 其身，行 拂乱 其所为，所以动心 忍性，曾益 其所不能 / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 4.文意理解 （1）短文开头连用六个事例，在内容和表达效果上分别有什么作用? 在内容上，引出并论证“生于忧患”（困境出人才、人才都是经过磨难和历练而成）的观点；在表达效果上，运用排比，同类并举，增强了文章气势，使论证更充分。 （2）作者说“故天将降大任于是人也”的“大任”指什么？“是人”指哪些人？ “大任”指治理天下的任务。“是人”指前面叙述的六个人，又不限于他们，还包括其他能担当“大任”的人。 第二部分 论述“死于安乐” 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂（bì）士，出则无敌国外患者，国恒亡。 1. 词语解释 (1)人恒过 恒： 过： 常 过失，这里用作动 词，指犯错误 (2)困于心，衡于虑，而后作 衡： 作： (3)征于色，发于声，而后喻 征： 色： 喻： (4)入则无法家拂士 入： 拂： (5)出则无敌国外患者 出： 征验，表现 脸色 在里面，指国内 同“弼”，辅佐 在外面，指国外 晓喻，明白 通“横”，梗塞，不顺 奋起，指有所作为 2. 句子翻译 （1）人恒过，然后能改。 （2）困于心，衡于虑，而后作。 （3）征于色，发于声，而后喻。 一个人常犯错误，然后才能改正。 心意困苦，思虑阻塞，然后才能奋发有为。 心情表露在脸色上，思想通过语言表露出来，然后才能够为人所了解。 3. 句子朗读节奏 入 则无 法家拂士，出 则无 敌国外患者 / / / / 4. 文意理解 (1)文中孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？请用自己的话概括回答。 在国内有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士；在国外有足以与之匹敌的邻国和来自外国的祸患。 （2）结合自身经历，谈谈你对