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初级中学教育心理学考题推荐6 单选题 1、教育心理学的研究对象是 A．教育情境中学与教的基本心理规律 B．学生和教师的基本心理活动规律 C．学习过程和教学过程的基本心理规律 D．学校情境中教育活动的基本心理规律 单选题 2、人力资源规划需要按照一定的咨询流程进行，某咨询师在进行人力资源咨询活动时，详细了解企业各部门和各岗位人员的数量、质量、结构及分布进行详细调查，还对企业关键技术人员的能力水平进行评估，以上描述属于人力资源规划咨询流程的环节。 A．调查现有人力资源状况 B．人力资源需求的预测和人力资源供给预测 C．人力资源规划供需匹配和人力资源规划评估 D．人力资源规划执行和监督 单选题 3、采用新技术可能面临较大的风险，投资项目决策分析与评价中可以提出在技术合同谈判中注意加上保证性条款是属于。 A．风险控制 B．风险自留 C．非保险转移 D．保险转移 单选题 4、以下不属于安全评价准备阶段的工作是。 A．收集工程、系统的技术资料 B．明确被评价对象和范围 C．收集国内外相关法律法规、技术标准 D．分析辨识危险、有害因素 单选题 5、关于应急预案功能演练的特点，描述正确的是。 A．主要目的在于针对应急响应功能，检验应急人员以及应急体系的策划和响应能力 B．一般在应急指挥中心举行 C．要求人员少而精 D．不必调用应急设备 单选题 6、国家实行医师资格考试制度，目的是检查评价申请医师资格者是否具备 A．医学专业学历 B．取得医学专业技术职务的条件 C．从事医学专业教学、科研的资格 D．开办医疗机构的条件 E．从事医学实践必须的基本专业知识与能力 单选题 7、某项目生态影响区面积为40km 2 ，可能导致评价区的荒漠化。如仅考虑前述条件，根据《环境影响评价技术导则—非污染生态影响》，该项目生态评价等级。 A．1级 B．2级 C．3级 D．2级或3级 单选题 8、健康教育的核心问题是改变个体和群体的 A．知识 B．态度 C．行为 D．价值观 E．信念 单选题 9、知道|三角形的内角和等于180°|，属于 A．策略性知识 B．陈述性知识 C．条件性知识 D．程序性知识 单选题 10、根据《环境影响评价技术导则非污染生态影响》HJ/T19―1997，正在发展的荒漠化的生物生产量为。 A．3～4.5t/hm 2 ?a B．2.9～1.5t/hm 2 ?a C．1.4～1.0t/hm 2 ?a D．0.9～0.0t/hm 2 ?a 单选题 11、20世纪20年代到50年代教育心理学处于 A．教育心理学的起源阶段 B．教育心理学的发展阶段 C．成熟与完善阶段 D．以上三项都不正确 单选题 12、按照事物的本来面目予以揭示而不是凭臆测加以歪曲，教育心理学研究中应遵循的这一原则是。 A．客观性原则 B．系统性原则 C．教育性原则 D．发展性原则 单选题 13、是教育心理学研究的核心内容。 A．学习过程 B．教学过程 C．评价/反思过程 D．实践过程 单选题 14、在国际贸易交易前的准备阶段，为确定商品贸易是否具有可行性和获益性的行情，需要进行。 A．客户调研 B．经济调研 C．政策调研 D．市场调研 单选题 15、在理论上，逐步形成了两种对立的学习理论流派，即行为主义和格式塔学派，是在 A．作为独立学科的初创时期 B．教育心理学的发展时期 C．教育心理学的成熟时期 D．教育心理学的深化拓展时期 单选题 16、《巴塞尔新资本协议》通过降低要求，鼓励商业银行采用技术。 A．监管资本，高级风险量化 B．经济资本，高级风险量化 C．会计资本，风险定性分析 D．注册资本，风险定性分析 单选题 17、程序设计语言的技术特性不应包括 62 。 A．数据结构的描述性 B．抽象类型的描述性 C．数据库的易操作性 D．软件的可移植性 单选题 18、阅读以下文字，完成下列问题。 一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。|不求甚解|这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》中写道：|好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。|人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了后一句话，因此，就很不满意陶渊明的读书态度。 应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。而读书的要诀在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解，而真正的会意又很不容易，所以陶渊明只好说|不求甚解|了。可见，这|不求甚解|四字有两层含义：一是劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，而实际上不一定真正体会得了书中的真意，因此还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。二是劝诫学者不要太固执、咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。 在这一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。