本科院校青年教师科研与教学融合研究.docxVIP

　　摘要针对应用型本科院校普遍存在着青年教师定位模糊，教学与科研相脱节的问题，基于应用型本科院校的特征分析，以青年教师综合能力优化为导向，以青年教师科研与教学深入融合为切入点，以提高应用型人才培养质量为目标，实现科研带动教学，教学延伸科研，科研与教学渗透融合的应用型教学改革，形成以融合目标、融合组织、融合渠道、融合方式等要素于一体的科研与教学融合机制;同时注重团队建设和人才培养，实现教学与科研有机融合，期望全面提升应用型本科院校青年教师的综合能力。 　　关键词应用型本科;青年教师;科研与教学;融合一、应用型本科院校自1999年来，我国出现了一大批教育部批准升格的本科院校，此类院校大都在办学定位上为应用型本科高校。 　　它的出现和发展历史较短，此类院校究竟如何发展，此类院校中教学与科研如何定位，此类高校中的青年教师怎样才能实现可持续发展是这些高校，乃至高等教育界非常关心的问题。 　　但是，目前一个大的背景是应用型本科院校在我国建立的时间相对较短，但是此类学校因为承担了地方发展的人才需求，发展的特别快。 　　但是对于此类高校的理论与实践研究成果与重点高校相比明显偏少，然而，国外对于职业性院校、高等专科学校以及社区类高校研究却非常的重视。 　　因此，我们有必要系统而且全面的研究极具中国特色的应用型本科院校。 　　研究此类高校，可以从青年教师着手，依托日常教学与科学研究两大抓手