2019一年级语文下册 识字（二）7《操场上》教学设计 新人教版.docxVIP

Page \* MERGEFORMAT 1 《操场上》 教材分析 教材分析 教学目标本课由一幅表现操场上热闹的图，六个表示体育运动的词语和一首儿歌组成。图上画了小学生在操场上所玩的大部分体育活动，儿歌概括了操场上活动的情形，为学生的识字创造了浓厚的识字情景和语言环境，同时告诉学生体育锻炼可使身体更强壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。 教学目标 【知识与能力目标】 会认“操、场”等12个生字，会写 “打、拍”等7个生字。认识火字旁。 【过程与方法目标】 正确、流利、有感情地朗读课文。 【情感态度价值观目标】 理解课文，激发学生参加体育锻炼的兴趣。教学重难点 教学重难点 【教学重点】 会认12个生字，会写7个生字。认识火字旁。朗读课文。 【教学难点】 理解课文内容，激发学生参加体育锻炼的兴趣。 课前准备 课前准备 多媒体课件、图文影音素材。 教学过程 教学过程 第一课时 一、谈话引入，激趣入境： 1.课间小朋友在哪儿活动？你最喜欢参加哪些活动？ 2.说说课间还可以开展哪些活动。把书翻到58页，先说说，图上画的是哪里？ 3.板书课题，齐读课题。 4.指导学生看图说话。认读生字“操”、“场”。 二、初读课文，识字学词： 1.小组练读。要求读准字音，画出生字多读几遍。小组练读。 2.当小老师带大家读准字音？生边读师边出示：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球。 3.检查词语读音，做“登山”游戏： 4.出示词语，哪个小组抢答成功就把词语贴在山脚下，看谁最先到达山顶。 5.检查儿歌读音，竞赛“金嗓子”，小组派代表读儿歌，看谁读得最好。 三、品读课文，感知儿歌： 1.学习儿歌中的生字：自读儿歌，自学儿歌中的8个生字。借助拼音读儿歌。 2.根据菜单的提示自由读课文。 3.检查生字学习情况： （1）铃——学习金字旁。 声——学习士字头。 热——学习四点底。 身——与真的上半部分比较。 体——单人旁，学习偏旁“单人旁”。 (2)用生字口头组词。 (3)做“接龙”游戏，说说带“四点底、门字框、单人旁、金字旁、火字旁”的字。先教师说，学生写；再学生说，教师写。 4.指导朗读儿歌： （1）借助拼音读，读准后鼻音“铃、声、响、场、上”。 （2）透露出欢快的心情，第二句要自然停顿，小组读——个别读——评议。 （3）指导背诵：小组背诵，同学们在小组中讨论如何又快又好地背诵这首儿歌。 （4）交流，哪个小组背熟了？你们是怎么记住这几句话的？ 5.集体背、个别背。 四、课堂拓展，总结全文： 1.课后读读画画，把你喜欢的活动涂上喜欢的颜色。 2.把自己喜欢的活动写在卡片上，教同组的小朋友读，并向大家介绍。 教学反思 教学反思 略