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哈尔滨师范大学教职工年度考核量化评价表 内容 要素 等次 标准分值 评价标准 评价 分值 德 （25） 分 思想道德 A 7 勤奋学习政治理论，政治立场坚定，道德高尚，文明履行职责。 B 5 重视政治理论学习，政治立场坚定，重视道德修养，文明履行职责一般。 C 3 能参加政治理论学习，政治立场坚定，有一定的道德修养，文明履行职责较差。 D 1 政治理论学习较差，道德较差，文明履行职责差。 政治水平 A 6 准确掌握、贯彻、制定有关政策，并能按政策正确、高效地处理、管理事务。 B 5 能掌握、贯彻、制定有关政策，并能按政策正确、有效地处理、管理事务。 C 3 基本了解政策，能贯彻执行，处理、管理事务时有偏差、失误。 D 1 了解政策差，工作经常出现偏差、失误。 公正廉洁 A 6 处理公务公正，模范遵守廉政建设规定，坚决抵制不正之风。 B 5 处理公务比较公正，能遵守廉政建设规定，抵制不正之风。 C 3 处理公务比较公正，基本遵守廉政建设规定。 D 1 处理公务有不公正现象，有违纪或不廉洁问题。 纪律作风 A 6 坚决执行组织决定，模范遵守各项规章制度，善于调研，求真务实，不计较个人得失，善于团结同志。 B 5 执行组织决定，遵守各项规章制度，能开展调研，工作踏实，团结同志。 C 3 基本能执行组织决定和各项规章制度，工作较认真，团结同志一般。 D 1 纪律性较差，工作漂浮，不认真，团结同志差。 哈尔滨师范大学教职工年度考核量化评价表 内容 要素 等次 标准分值 评价标准 评价 分值 能 （20） 分 组织 A 5 决策、管理能力强，完成工作周密有方，工作计划性强。 B 4 有决策、管理能力，完成工作有一定的方法，工作有计划。 C 3 决策、管理能力一般，工作计划流于形式，好办法，好意见不多。 D 1 决策、管理能力差，工作无序，缺乏办法、建议。 协 调 A 5 协作意识强，协调能力好，善于调动各方面的积极性。 B 4 协作意识较强，协调能力较好，能调动各方面的积极性。 C 3 有协作意识，协调能力一般，基本能与各方面合作完成工作任务。 D 1 协作意识较差，协调能力低，与他人合作完成工作任务差。 业务 A 5 勤奋学习业务知识，业务水平高，独立工作能力强，胜任本职工作。 B 4 努力学习业务知识，业务水平较高，独立工作能力较强，能胜任本职工作。 C 3 有一定的业务工作能力，基本胜任本职工作。 D 1 业务能力较差，难以胜任本职工作。 文字 A 5 熟练、正确草拟各类公文、工作计划，能经常撰写业务研究文章，概括力、逻辑性强，文字准确、流畅。 B 4 能草拟各类公文、工作计划，内容完整，表达清楚，文字通顺。 C 3 能草拟一般性公文，表达基本清楚。 D 1 不能独立草拟公文。 哈尔滨师范大学教职工年度考核量化评价表 内容 要素 等次 标准分值 评价标准 评价 分值 勤 （15） 分 工作态度 A 4 有强烈的事业心、责任感，工作积极主动。认真细致。 B 3 有事业心、责任感，有工作热情，工作认真。 C 2 有一定事业心、责任感，工作积极性一般，有时工作马虎。 D 1 事业心、责任感不强，工作积极性主动性差，经常工作马虎。 敬业精神 A 4 爱岗敬业，乐于奉献，任劳任怨，不计较个人得失。 B 3 热爱本职工作，有奉献精神，吃苦耐劳，不太计较个人得失。 C 2 比较热爱本职工作，有一定吃苦精神，有时考虑个人得失较多。 D 1 缺乏敬业精神，工作拈轻怕重，计较个人得失。 开拓进取 A 4 开拓进取精神强，思路宽，锐意改革。 B 3 有开拓进取精神，思路较宽，改革意识较强。 C 2 工作按部就班，照本宣科，墨守成规。 D 1 缺乏开拓进取精神，对改革开放有时持消极态度。 出勤情况 A 3 出满勤，按时上下班，自觉完成特殊、紧急的工作任务。 B 2 基本出满勤，按时上下班。 C 1 有迟到、早退现象，有一定量的病事假。 D 0 有迟到、早退现象，病事假较多，有旷工。 哈尔滨师范大学教职工年度考核量化评价表 内容 要素 等次 标准分值 评价标准 评价 分值 绩 （40） 分 工作量 A 10 工作量大，特殊、紧急任务较多。 B 8 工作量较大，有一定量的其他工作任务。 C 6 工作量基本饱和。 D 5 工作量较少。 难易程度 A 10 工作难度大，综合性、政策性强，要求高，涉及面广。 B 8 工作难度较大，政策性较强，要求较高，涉及面教广。 C 6 工作有一定难度，工作要求不高。 D 5 承担一般性日常工作。 效率效果 A 10 工作效率高，工作效果很好。 B 8 工作效率较高，工作效果较好。 C 6 工作效率、效果一般。 D 5 工作拖拉，得过且过，工作任务或完不成或有失误或需要返工。 工作贡献 A 10 工作实绩突出，为单位工作目标