2019一年级语文下册 课文 1 2《我多想去看看》教案 新人教版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 1 2我多想去看看 【教学要求】 1．认识“想、告”12个生字和足字旁1个偏旁，会写“会、走、北京、门、广” 6个字。 2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3．了解课文内容，激发学生对祖国山河的热爱之情。 【教学重点】 学习本课生字，正确、流利地朗读课文、背诵课文。 【教学难点】 了解课文内容，读好带有感叹号的句子。 【教学课时】2课时 第一课时 课时目标 1.能正确、流利地朗读课文。 2.认识本课的生字词，产生对祖国山河的热爱之情。 教具准备 教学课件 【设计意图：通过视频的播放，亲眼目睹了天安门广场上的升旗仪式，体会壮观的场面。更好地走进文本。多媒体课件瞬间把抽象变得形象、逼真。】【设计意图：这一环节的设计，为学生的预习提出了要求，明确了接下来的目标。读书要带着问题读，有目的的读。】 【设计意图：通过视频的播放，亲眼目睹了天安门广场上的升旗仪式，体会壮观的场面。更好地走进文本。多媒体课件瞬间把抽象变得形象、逼真。】 【设计意图：这一环节的设计，为学生的预习提出了要求，明确了接下来的目标。读书要带着问题读，有目的的读。】 一、创设情境,激发兴趣 1．同学们，在我们的首都北京天安门广场上，每天我们的 国旗都同太阳一同升起，场面非常壮观。你们想去看一看吗？ 2．播放天安门升旗视频。 3．观看以后，说说你有什么想法？ 引入新课，板书课题，齐读课题。 二、初读课文，自学生字1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，想想可以 找哪些朋友。 2.朗读课文： （1）给课文标好自然段； （2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友； （3）把课文读正确、读连贯。 三．检查预习 出示生字词 duō xiǎnɡ ɡào su ɡōnɡ lù běi jīnɡ tiān ān mén ɡuǎnɡ chǎnɡ 多 想 告 诉 公 路 北 京 天 安 门 广 场 fēi chánɡ zhuànɡ ɡuān dà huì zǒu chū 【设计意图：本环节重点放在认字、识字上，认识生字是低年级的重中之重。对字音、字义的掌握，是打好基础的根本】【设计意图：解决了字词，接下来就是句子和课文的朗读。学会正确、流利的朗读课文，也是低年级的一个重点。】 非 常 壮 观 大 会 【设计意图：本环节重点放在认字、识字上，认识生字是 低年级的重中之重。对字音、字义的掌握，是打好基础的根本】 【设计意图：解决了字词，接下来就是句子和课文的朗读。学会正确、流利的朗读课文，也是低年级的一个重点。】 1.指名领读，正音。注意“告诉”的“诉”轻声的读法。 “走、诉”是平舌音，“常、壮”是翘舌音音， “想、 京、广、壮”都是后鼻音，“安、观、门”都是前鼻音。 2.自由练读。开火车读。 3.去掉拼音谁能读好它们，试试看。指名读。齐读。 4.识记生字 （1）熟字+部件： 京：京字头+口 +小 安：宝盖头+女 观：又+见 想：木+目（相）+心 路：足字旁+折文+ 口（各） 带有“?”的字还有哪些？（跑、跳、跃、跟、踢） （2）字谜识字： 告：一口咬掉牛尾巴；观：再次见面。 熟字比较：诉一听 厂一广 门一们 四．理清文脉 这篇课文，作者想去哪些地方呢？ 填空：作者想去（ ）城， 看看（ ）广场上，壮观的（ ）仪 式，还想去遥远的新疆，还有（ ）的天山，尤其 是那（ ）雪莲花。 4.指名分自然段朗读课文，指导读好句子。 指导读句子“遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观”。 先读：遥远的北京城、雄伟的天安门、广场上的升旗仪式。“的”要读得轻又快。连起来读句子：遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。 5.齐读课文。 五．识记生字，写字指导 【设计意图：正确写字更是低年级的重点，良好的写字姿势和正确的写字方法是小学生必须养成的良好的行为习惯。】 1.出示生字：“会、走、北、京、门、 【设计意图：正确写字更是低年级的重点，良好的写字姿势和正确的写字方法是小学生必须养成的良好的行为习惯。】 广”。（板书：会、走、北、京、门、广 2.怎样才能把这些字写好？ 师重点指导“会、走、北”。 “会”撇、捺要舒展，“云”字藏下面，第一横写 在横中线上。 “走”上面一