小学数学六年级册《比》复习课.docVIP

新人教版小学数学六年级上册《比》复习课教学设计 ? 教学目标： 知识与技能： 1、进一步掌握比的意义和求比值的方法。 2、进一步巩固化简比的方法。 情感态度与价值观： 1、提高学生分析、比较、判断的能力，养成认真仔细的好习惯。 2、感受数学与实际生活的联系，培养应用数学的习惯。 教学重点：比的意义 教学难点：运用比的意义解决生活中的实际问题。 教学过程： 一、创设情境，复习导入 课件出示：花店的一个大花篮里有玫瑰花10朵，百合花20朵，郁金香4朵，康乃馨5朵。 师：从这幅图中你能知道哪些关于比的信息？ （1）引导学生思考 （2）小组内交流汇报 可能会出现： 生：玫瑰花与百合花的朵数比是1：2 生：百合花与郁金香的朵数比是5：1 生：花篮中玫瑰花、百合花、郁金香的朵数比是5：10：2 …… （3）如果100枝百合花来配这样的花篮，需要多少朵郁金香？多少朵康乃馨呢？ 生：…… 师：你用学过的比的知识出色的解决了生活中的问题，很好，实际上我们生活中经常遇到这些问题，这节课，就让我们一起寻找曾经熟悉的知识，看大家是否有新的收获。 板书：比的复习 二、回顾整理，建构网络 1、自主整理 （1）自主交流 师：请同学们拿出课前自己整理好的有关比的知识，在小组内按下面要求进行充分交流吧。（把你整理好的内容告诉同学，讲解清楚，语言简练，认真倾听，及时补充，提出质疑）学生交流，师巡视。 （2）展示整理成果 师：以小组为单位进行汇报，谁愿意来展示一下自己整理成果。 主要展示的整理方式有：树枝图，表格，分类列举，逐一列举等方式。（课前训） （3）师：你觉得哪些知识掌握得比较好？还有哪些地方你感觉到有困难？ （4）师：我也对这部分的内容进行了整理，可以让我展示一下吗？ 出示： ? ? 联系 区别 ? ? 比与除法、分数的对比 比 ?3?? ：? 2? =? 1.5 ?前 比? 后?? ??比 ?项 号? 项? ???值 表示两数相除的关系。 除法 3?? ÷?? 2? =?? 1.5 被? 除? ?除????? 商 除 ?号?? 数 数 是一种运算。 分数 3?? ／?? 2? =?? 1.5 分? 分?? 分???? 分 子? 数? ?母???? 数 线????????? 值 是一种数。 比的意义 两个数相除又叫两个数的比 求比值（结果是一个数） 比的意义和性质 比的基本性质 比的前项和后项同时乘上或除以相同的数（0除外）比值不变。 化简比（结果是一个比） ? （5）师：各组相互取长补短，把本组整理的内容补充完整。 三、重点复习，强化提高 师：同学们通过整理，已经系统的掌握了比这一单元的知识，实际上除了我们书本上学过的相关知识外，如果你仔细观察，深入思考，你会发现生活中处处有相关的数学知识，相信同学们运用知识的能力一定很高，那么老师准备了过三关，有信心闯关吗？ 第一关：动脑筋，相信你能行 （1）1.5=（—）=（）%=（）÷（）=（）：（） （2）把1／4：1／8化简比是（），比值是（）。 （3）某班男生人数是女生人数的6／5，女生人数与男生人数的比是（）。 （4）甲数是乙数的53%，甲数与乙数的比是（）。 （5）甲数比乙数多2／5，甲数与乙数的比是（）。 第二关：试试你的判断 师：2009年10月11日全运会在济南召开，开始两队比赛时，是怎样记分的？学生可能会说出：3：0?? 0：0?? 0：3 课件出示： （1）甲乙两个足球队的比分是2：0，因此比的后项可以为0。（） （2）比值不能为0。（） 第三关： 师：同学们知道农民伯伯给果树治虫，是怎样配制药水的吗？药与水是按照怎样的比例分配的吗？ 生：…… 课件出示：选择题 （1）把10克药放入100克水中，药和药水的质量比是（）。 A、1／11?? B、1／10? C、1／12 （2）一个三角形的三个内角度数之比为3：4：5，这个三角是（）三角形。 A、锐角? B、钝角? C、直角 2、拓展延伸，整体深化 师：同学们解决了这么多的实际问题，真让老师刮目相看，老师还有几个问题，愿意帮老师解决吗？ （1）某饲养场共养鸡鸭5000只，鸡与鸭的只数比是2：3，养鸡和鸭各多少只？ 师：a、你能用比来解决吗？ b、如果把总只数看作单位“1” c、如果把鸡的只数看作单位“1” ＞ 该怎样解决？ d、如果把鸭的只数看作单位“1” （2）用一根120cm的铁丝做一个长方体的框架，长、宽、高的比是3：2：1，这个长方体的长、宽、高各是多少？体积是多少？ 师：你可以独立完成，相信你一定能解决这个问题的。 （3）某班男、女生人数比是4：7，已知女生比男生多12人，全班共有多少人？ 师：同学们，数学就在我们身边，数学来源于生活，你们还能举例说明生活中还有相关问题是用比来解决的吗？ （小组内完成，小组内的代表做好记录，让小组内的