英语人教版四年级下册My clothes A lets learn do.docVIP

第三稿 Book4 Unit5 My clothes 教学内容： A Lets learn ， Lets do? 教学目标： 一、知识目标 1、学习各种衣物名称，能够听说认读skirt ,dress ,pants,hat,shirt,T-shirt,clothes 2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用；能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色。? 3.能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Put on yourt-shirt . Take off your hat .Hung up your skirt….. 二、技能目标： 培养学生积极参与游戏、唱歌、表演等丰富多彩的活动，提高学生听、说、读、演的能力，养成动脑、动手的好习惯，启迪思维，让学生成为学习的主体。 三、情感目标： 1、培养学生团结、友好协作的精神和热爱生活的美好情怀。并能通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣。 2、了解贫困孩子的生活情况，激起孩子献爱心活动。 教学重点：与衣物有关的五个词，会灵活运用?I like that+颜色+hat/skirt/ /dress…和?I like those+颜色+pants的句型进行口语交际。 教学难点：单词“clothes, dress，skirt”的读音和指令put away的发音；that和those的正确运用。如何结合实际生活,?创设语言环境?,?拓展学生对所穿服饰的应用,让学生学以致用。 教学准备： 1.教师：各种带颜色衣物的图片和个别实物；衣物及颜色的单词卡片；教学课件。 2.学生：学生自制的各种带颜色衣物的图卡。 教学过程： 一、复习引题 1、教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《Color Song》，听后学生说出听到的颜色名称。 2、教师出示颜色卡片，学生认读单词. 二、教学新课 1、教师呈现图画，问学生：What color can you see? 学生会自然说出图中的颜色。教师顺便引出新课：What are they?They are called clothes.教学单词clothes并板书揭题My clothes. 2、教师指图问What’s this? 并放录音hat，引导学生回答It’s a hat. It’s an orange hat.板书并正音，区别于cap.Show me your hat.Put on your hat.Take off your hat.师带着生拿着图片随指令做各种动作，最后让生收起卡片Put away your hat. 3、教师指图问What’s this? 并放录音dress，引导学生回答It’s a dress. It’s a blue dress.用上Show me your dress. Put on your dress. Take off your dress.操练并介绍Hang up your dress. 最后让生收起卡片Put youre your dress. 4、（1）指着学生穿的短裙问Is this a dress？引出并教学skirt。操练方法同3并加上Wash your skirt。 （2）出示课件问What can you see？师用手指着其中一条说I like that pink skirt.Which skirt do you like？同时出现句型I like that——skirt. 5、用一条非常小的开口裤实物引出并教学pants.操练同4（1），4（2）中的that改成those，skirt改成pants. 6、图片出示shirt并听录音学，之后出现T-shirt.用上这两个词造句。（对前面句子输入的一个检测） 三、练习巩固 1、听音指着书p49中let’s learn的单词。（两人合用一本书，看谁指得快） 2、两人组一个指着一个说单词。 3、老师出示单词，学生出示图片并说两次单词。 4、寻找同学身上的能用今天单词描述的服装。 5、师说指令学生做动作；师做动作生说指令；生生两人组练习。 四、巩固与拓展 看贫困孩子的穿着情况，发起捐衣服行动，设定一个小组活动。 Volunteer(志愿者):Let’s help the poor students together. Together(一起）: We have many clothes for them. A: I have ________. B: I have ________. C: I have ________. D: I have ________. Together(一起）: