机电一体化设备装调研究.docxVIP

　　摘要为了推动我国的技术型人才培养，目前，围绕着现代人才需求和教育培养需求，研究学者们提出了各种各样的教育实践教学模式，其中，开放性教学实践就是在这一阶段发展起来的，为了能够让人们了解开放性教学实践，以《机电一体化设备装调》课程为例，对开放性教学实践理论和建设方法进行了论述与分析，以期让更多的教育学者们了解开放性教学实践模式，并为开放性教学实践模式的应用和建设打下理论研究基础。 　　关键词机电一体化；教学实践；人才需求；课程知识目前，《机电一体化设备装调》课程的开展主要以理论知识教学为主，导致学生们的综合应用能力比较差。 　　就我市某校电气专业高级技工班四年级学生为研究对象，对该年级学生们的课程学习现状和开放性教学实践建设与开展进行了实践教学研究。 　　1《机电一体化设备装调》课程的现状在对我市某院校电气专业高级技工班四年级学生的调查研究发现，目前，学生们在进行课程学习时，主要是围绕着课程核心理论和相关技术知识的学习和掌握，通过调查研究发现，有近60的学生对课程知识的内容了解，但不知如何应用。 　　有30的学生对课程知识表示不理解，仅有10的学生能够将课程所学习到的知识与实践应用进行结合，但在应用过程中存在着不少的问题。 　　通过对跟踪学生听课和参与教师的教案研讨发现，目前的《机电一体化设备装调》课程的教学内容和教学目标都是围绕着理论知识传输为主，缺乏实操教育和技术应用