护士职业生涯规划（82页）.pptVIP

* * 阶段发展完成标志 找到一个相对合适的科室，能够独立或协作完成各项治疗护理任务 熟悉所属医疗机构的运行机制 开始在省级刊物发表论文 建立新的社会关系网 达到护师（主管护师）的职业要求 取得高一级的学历 成长期阶段特征 冲刺期 此期约在从业10年—15年，年龄30—35岁 孔子强调〈三十而立〉是很有道理的。到了这个时候还不知道在做什么，还在天天换工作，那可就要拉警报了，你在二十九岁以前找到了一个真正适合自己志趣的工作后，下面五年就必须静下心来，全力在工作上学习，奠定基础。这是年轻人在创业阶段中最重要的一环。 成长期阶段特征（中期） 冲刺期 此期约在从业10年—15年，年龄30—35岁 在此期间，无论体力、脑力都达到了最颠峰的状态，由于已经奠定了基础，可以在最擅长的工作岗位上，好好冲刺，充分发挥。一个真正有实力的人，到这一阶段几乎可以独当一面，成为高级主管了。 成长期阶段特征（中期） 拓展期 从业15年—20年进入拓展期，年龄35岁—45岁，这是在业务成熟，社会关系网稳定的基础上开始寻找新的突破的时期 这时冲刺已经结束，正迈向成功之途，所以要顺势将奋斗的精神发扬光大，找寻全方位的磨练与挑战机会，将工作的局面增量扩大。 成长期阶段特征 护士个人职业能力稳步提高，责任心增强，已基本适应了职业环境，焦虑不安，无所适从的情绪有所缓解，抵抗挫折能力也得到了提高，能够接受比较重要的工作任务，能比较周全的思考、处理问题，已成为工作中的骨干，参与到教学和管理岗位中。 护士职业生涯（晚期） 四十五岁以后 享受期 此时并不是什么都不用做了，而是要准备把工作经验传授给下一代，在〈施比受更快乐〉的人生最高境界中好好享受一下。这就是说，你一方面在工作岗位上仍要贡献智慧，另一方面则要多花时间去培育或训练员工。 护士职业生涯（晚期） 在已熟悉工作环境和组织运转机制时，护士常常会遭遇职业疲乏。从职业生涯管理的角度来说，由于长期从事同样的工作，如果找不到新的兴奋点，工作对于他们来说已不再富有挑战性，他们对工作已不再有进取心，生活重心将发生转移，从以事业为重心，转向以家庭、自我为中心。 阶段发展完成标志 成为临床护理专家，具备副主任护师或主任护师的职业水平 发表高质量的论文 获得省级、国家级甚至更高级别的奖励 五十岁至六十岁：做好晚年生涯规划 此阶段是人生的转折期，无论是在事业上继续发展，还是准备退休，都面临转折问题。由于医学的进步，生活水平的提高，很多人此时乃至以后的十几年，都能身体健康，照样工作，所以做好晚年生涯规划十分重要。 日本的职工一般是45岁时，开始做晚年生涯规划;美国是50岁时做晚年生涯规划。我国的职工按退休年龄提前5年做晚年生涯规划即可。 护理学专业的现状和发展趋势 每千人口护士数：我国护士严重不足 我国医护比例严重失调 护士床位比：我国比例不合理 我国护理人员学历偏低（中美比较） 目前国际上普遍存在的问题 护士工作量增加； 护士人数下降； 护士年龄偏大 护理专业在全球的主要发展趋势 护理人员将成为初级卫生保健的主要力量； 护理人员将成为健康教育的主要力量； 护理人员将成为医生和其他保健人员平等的合作者； 为危重症患者提供高质量、高技术的护理仍是护理人员的重要任务； 参与国际人才市场的竞争：技能型紧缺人才 护理服务的发展 护理人才态度、知识、能力 综合知识 自然科学和人文社会科学的知识； 护理基础知识和专科知识；一定医学基础知识； 发展和应用解决问题、评判性思维的技巧； 计算机、英语、统计等知识； 有效沟通和合作； 跨文化护理； 理解护理专业的特点。 护理核心能力 护理人才应具备独立工作能力； 健康教育与预防保健能力； 教学能力； 批判性思维的能力； 沟通交流的能力； 决策和解决问题的能力； 组织协调能力。 护理专业发展方向 临床护理 护理教育 护理管理 护理科研 社区护理 专科护士（造口护士、糖尿病护士或者是导管护士）  护理教育目标 卫生部规划目标：到2010年，护理教育招生数量比例达到中专占50%、大专占30%、本科及以上占20%的结构目标。 护理人员大专以上学历不低于30％，其中三级医院中大专以上学历护士不低于60％，二级医院中大专以上不低于40％。 专 科 护 理 概念：指在某一专业领域受过高级/特定专业教育并具有实践经验的注册护士，可包括护理麻醉师、护理助产士、临床护理专家、开业护士等。应有相应的教育准入标准（例如美国为本科后教育）和资格考核制度。 发展专科护士是我国护理事业发展的趋势之一 呼吁应进一步规范专科护士的教育、培训、审核和注册制度 我国现状和趋势 护理无专业，全科护士 “大专业，小专门化” 我国现状和趋势 循证护理 以实证为基础的护理（EBN）是护理人员在计划其护理活动过程中，