2019一年级语文下册 课文 5 口语交际 一起做游戏教案1 新人教版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 1 《一起做游戏》教学设计 【教学目标】 1.引导学生观察游戏的过程，在做游戏中产生口语交际的愿望。 2.规范学生的口头语言，能大方、简单地、有条理地说出游戏的过程。 3.培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流。 【教学重点】 规范学生的口头语言，能大方、简单地、有条理地说出游戏的过程。 【教学难点】 培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流。 【课前准备】PPT课件 【课时安排】1课时 【教学过程】 课前导入 1.做“大灯笼小灯笼”的游戏 老师说口令你们做反动作，比如，我说“大灯笼”，你们用手比划“小灯笼”；我说“小灯笼”，你们比划“大灯笼”。听明白规则了吗？ 2.犯规的同学要蛙跳（从教室前跳到后），表示惩罚。 师：这个游戏好玩吗？ 师：那这节课我们一起做游戏，好吗？ 师：上课！ 二、玩游戏 （一）玩“贴鼻子”的游戏 师：我们来玩个贴鼻子的游戏吧！咱们一边玩游戏，一边观察游戏的过程，看看这个游戏是怎么玩的，好吗？ （组织学生玩游戏。） 师：我先请一位同学来给这只可爱的小熊贴鼻子吧！(把学生的眼睛用布条蒙住。) 师：现场采访这位勇敢的小朋友，你是怎样把小熊的鼻子贴到准确的位置的？ 师：同学们，我们现在来回顾一下刚才游戏的整个过程？咱们要把这个游戏说得既有顺序又完整。想想需要做哪些游戏准备，需要几个人玩，先怎么玩，接下来怎么样，结果赢没赢，哪里最有趣？ （二）指名说游戏过程。 师：同学们，这个游戏真有趣！那大家说说刚才游戏的整个过程好吗？咱们要把这个游戏说得既有顺序又完整。玩的游戏叫什么，先怎么玩，再怎么玩，接下来怎么样，最后怎么样。 1.填空提示： 我们玩的游戏叫（ ）；游戏开始了，先（ ），再（ ）然后（ ），最后（ ）。 预设：（先在黑板上贴一幅没有鼻子的小熊脸图，接着找一个同学，蒙住眼睛，在原地转一圈，然后在另一位同学的提示下，拿着鼻子粘贴走到黑板前，贴在小熊的脸上。） 2.师：我们再请两位同学上台体验这个贴鼻子的游戏！一位同学贴鼻子，另一位同学按顺序进行完整的提示？ 3.其他同学对这一组的游戏进行点评。 三、说游戏 1.仔细看图，猜一猜。图上的小朋友在玩些什么游戏？大声说出来。 2.把你喜欢的一个游戏向不会玩的小朋友介绍。 （一）请一位同学介绍游戏，其他同学认真倾听并做点评。 要求： ①站起来时要大大方方，声音要响亮。 ②正确、有条理地说清游戏的名称、玩法； ③如果需要也可以一边说，一边做动作。 点评要求： 提出“他说得好在哪里” 你认为他说得有不足的地方吗？ 建议介绍时“先……接着……最后……”的句子练习说话。 实践活动 1.课间，同学之间玩一玩喜欢的游戏。 2.课后，与家人一起交流玩过的游戏。 五、总结 这节课就上到这，感谢你们介绍了这么多好玩的游戏。也请同学们下课邀请你的小伙伴一起玩。下课！