小学一年级美术下《小小手》教案2.docVIP

《小小手》教学设计 　 一、游戏导入，激发兴趣 1、玩一玩运用玩“石头、剪刀、布”的游戏引入课题。 师：先听一听游戏规则，记住你用什么手势来表现“石头、剪刀、布”，然后和同桌一起玩，赢得一方，可以用兔子耳朵手势表示胜利并坐好，看谁又快又好。（游戏开始）2、说一说 通过启发式的谈话，引导学生对“石头、剪刀、布”这些简单的形体进行联想，为更好地完成教学目标做好准备。这样，学生的好奇心就会被激发出来，教师抓住时 机更深入地引导“我们的手还可以做出很多很多不同的造型，让我们产生丰富的联想，这会是一件非常有趣的事情。”比一比谁的想象力更丰富，进而导出课题《小小手》。二、欣赏感受，模仿手形小组合作，培养学生的探究意识。 1、教师出示手势图片，师生一起来模仿。 师：其实在生活中我们常用到手势说话。手很灵活，能做出各种手势。 教师出示手势图片，师生一起来模仿。 2、看手影游戏，说一说图像中出现了哪些形象？ PPT出示手影图片，认真看看我们的小手有多神气，可以做出哪些形象。 3、演一演 教师及时鼓励学生：“小朋友的手都很灵巧，哪位小朋友愿意展示一下自己会变的小手？” ? 4、教师出示组合手势图片，引导小组合作，组合手形模仿。 三、合作练画，拓展思维 1、画一画：初步尝试，掌握手部的结构特点。 师：刚才我们对手了解了这么多，现在你能把你得小手画下来吗，现在老师来示范一个。小朋友伸出你的左手，