2019一年级语文上册 汉语拼音 1《ɑ o e》教学设计 新人教版.docxVIP

Page \* MERGEFORMAT 1 《a o e》 教材分析 教材分析 汉语拼音是语文学习的拐棍，学好拼音就为以后的识字，写话打下坚实的基础。《aoe》是部编版一年级上册第二单元的第一课，本课由三个部分组成。第一部分是三个单韵母A.o、e和一幅插图，意境优美，表现的内容提示了单韵母aoe的音和形；第二部分是声调符号和A.o、e的四声；第三部分是A.o、e的书写格式及笔顺。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 学习a o e三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。 【过程与方法目标】 认识四个声调符号，能正确地读出a?o?e的四声。 【情感态度价值观目标】 培养音韵语感，知道汉语拼音的重要性。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 读准A.o、e的发音和带声调韵母的音。 【教学难点】 读准o的发音及A.o、e的四声调。 课前准备 课前准备 多媒体课件、图片、视频。 教学过程 教学过程 一、创设情景，激情导入： 1．说说汉语拼音的作用和重要性。 2．教学儿歌。 二、初读课文，学习单韵母： 1．出示图片，指导观察、说话。 （1）看图，说图意。 （2）总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小学生，上学校，见了阿姨问声早。 2．学习a o e 的音和形。 （1）学习a 读音。 教师范读，指导学生观察口型，听准读音，体会发音方法，自行试读。 　点名读，开火车读，齐读，分组读。 （2）依次分别学习o和e。方法同上。 （3）指名读a o e ，顺着读一遍，再倒着读一遍。分组读，齐读。 三、细读课文，指导书写： a o e 都是单韵母，单韵母一共有六个，我们今天先学三个。 1．巩固练习。 （1）出示字母卡片，学生顺着读，再打乱顺序读。 （2）指名读，开火车读。 2．指导书写。 （1）认识四线格。 （2）教师依次范写a o e。 （3）学生在书上描红。 四、精读课文，复习拼音： 1．这节课我们学习了哪几个单韵母？ 2．抽读a o e 卡片。 学习a o e 的四声 1．认识声调符号和各个声调名称。 2．板书声调符号，领读。 3．学习a 的四声。 （1）出示a 的四声。 （2）讲述：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 （3）个人练读a 的四声。 （4）指名读a 的四声，正音。 （5）分组读，齐读。 （6）出示o e 的四声，仿照以上方法进行教学。 （7）出示a o e的四声，教师范读，学生练读，分组读．个人读，体会四声的升降。 4．联系生活，体会四声意义。 说说阿姨的“阿”是第几声，小鹅的“鹅”是第几声。 五．课堂总结： 同学们，这节课，学习了三个单韵母a o e的发音和四声；认识了四线格，并学会了在四线格里正确书写。课后把所学与爸爸妈妈分享。 教学反思 教学反思 略。