一年级数学上册 第5单元 6-10的认识和加减法 整理和复习教案 新人教版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT - 7 - 第五单元? 整理和复习（一） 复习目标： 1、通过复习使学生加深对l0以内数的认识能正确熟练地书写0—10各数。 2、使学生进一步理解加法的含义熟记加法表较熟练地口算10以内的加法。 3、通过复习使学生更进一步体验学数学、用数学的乐趣。 复习重点：10以内数的顺序、组成和有关10以内的加法。 复习难点：使学生更进一步体验学数学、用数学的乐趣。 教具准备：从1到l0数字卡片一套。 学具准备：每个学生准备一套1—10的数字卡片。 复习过程： 一、导入谈话。 师：请小朋友想一想：我们本单元学过了哪些数学知识?今天这节课我们要把学过的这些知识进行整理和复习，比一比哪个小朋友学得好。 二、复习数的认识和顺序。 1、猜一猜。???? ①出示第69页第l题主题图。 师：小朋友们看图上画了些什么????? 生：有三个小朋友坐电梯。??? ? 师：他们分别说些什么?你能不能根据他们的谈话内容，猜一猜小男孩住在几层?小女孩呢????? 生：小男孩住6层，小女孩住8层。???? ②师：你是怎么知道的? ③联系生活，说一说你的家住在哪道街?几号楼?几单元?几层? 学生踊跃发言，介绍自己的住址。 2、完成练习十六第2题。 三、复习数的组成和加法。 1、数的组成。???? ①师：我们已经学过l0以内数的组成，你都知道哪些数的组成????? ②同桌两人共同表演，用拍手或对口令的形式说说组成。 ③学生活动，上台展示。 ④根据学生回答，教师板书出10以内各数的组成。 ⑤做课本第71页第1题。 2、第69页第2题。 师：我们已经学习了10以内数的加法算式，你能说出得数是2的加法算式吗？（老师板书。） 问：你能说出得数是3的加法算式吗？（老师板书。） 问你能说出得数是4、5??10的加法算式（学生回答，老师板书。） (1)指导学生横看加法板书表。 问：第一行有几道算式?得几? 问：第二行有几道算式?它们的得数是几? 问：第三行有几道算式?它们的得数都是几?第六行的算式得数是几?有几道算式?第八行呢? 师：横看加法表，共9行，每行算式的得数都一样。 第一行得2 第二行得 3??第九行得10。 让学生按横行顺序很快地读算式说得数。 问：看每一横行最左边的一个算式和最右边的一个算式有什么特点? 老师：边问边指题，引导学生观察思考，并能说出相加的两个数刚好调换了位置，得数一样。? 练习：老师任指一题，学生很快地说出得数一样但两个数调换位置的算式。 (2)指导学生竖看加法表。 问：第一竖行是加几的?有几道?第二竖行是加几的?有几道?第三行呢??? 师：竖着看，有9行，从左到右依次是加1、加2、加3??加9。 让学生感知：一个加数变大另一个加数不变，得数也变大的规律。 (3)练习。老师任意指一道题学生都能迅速、正确说出得数。 板书设计???????????????????? 整理和复习?????????????????????? ?????????????????????????????? 加法表 ?第五单元? 整理和复习（二） 教学内容：教科书70-72页。 复习目标： 1、通过减法表的复习，使学生系统地掌握10以内减法，提高计算熟练程度。 2、使学生能正确解答用图画表示的应用题。 3、通过综合练习，使学生对本单元所学内容进一步巩固和加深理解。 复习重点：10以内数的减法及图画应用题。 复习难点：使学生能正确解答用图画表示的应用题。 复习过程： 一、基本训练 7-2?? 5-1?? 10-3?? 6-2 5-3?? 8-5?? 9-2??? 7-4 10-9? 7-7?? 10-5?? 8-0 二、整理复习10以内减法。 师：昨天我们已经复习了10以内数的加法算式，今天我们复习10以内数的减法算式。你能说出2减几的减法算式吗？(学生说，老师板书） 问：你能说出3减几的减法算式吗？（老师板书） 问：你能说出4减几的减法算式吗？(老师板书) 问：5减几呢？(老师板书)?? 问你能说出10减几的减法算式吗?(老师板书) 〈老师引导学生观察减法表找出其特点。〉 问横看减法表,编排上有什么特点呢? 师:第一行是2减l,也就是2减几? ?? 第二行是3减几? ?? 第三行4减几?? ?? 第9行是10减几。 每一行第1题都是从减l开始. 接着请学生按横行顺序很快读算式说得数。 问:每一横行的左右两边算式有什么规律呢?(老师边问边指题:5-l和5-4、5-2和5-3。 先由学生试说,后老师补充:每一横行左右两边的算式是有联系的,如：5-l=45-4=1,5-2=3、5-3=2。他们都可以用同一个组成来想。） 接着老师任意指题，学生说出有联系的算式。 问：竖看减法表，编排上有什么特点呢? 第