语文人教版七年级上册《做一个会说话的人——语言得体》课件.pptVIP

课前小故事——《待客》 你从这个故事中得到哪些启示 “该来的客人还不来?” “我并不是叫他们走哇!” “不该走的客人，反倒走了呢?” 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 一句话说得让人笑，一句话说得让人跳。 做一个会说话的人 ——语言表达如何 学 习 目 标 1、掌握语言表达得体的方法。 2、在平时的生活或写作中， 学会使用得体的语言。  考点解析： “得体”就是适合语言环境，用语恰如其分，具体说，就是在某种特定的场合，同某个或某些人说一件事，怎样说最恰当，合乎这种场合的要求。 1、选择题 2、表述题 考查题型： 从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说：“荷薪(挑柴火)者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去了。秀才又问：“价钱几何?”挑夫只听懂“价钱”二个字，就开了个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。”这回挑夫什么也听不懂，于是挑着柴走了。 想想秀才为什么买不到柴？ 注意交际对象，即要考虑对象的性别、年龄、职业、身份、文化、性格、爱好，甚至禁忌等等。 例1：你是十四五岁的中学生，如果向不同年龄段的人问去三江公园的路，你会怎样说？ (1)问小学生： (2)问三四十岁的中年人： 见什么人，说什么话 一、看准对象，讲究分寸 练习1:儿女嘱咐老人走路要小心，说法得体的一项是（ ） A. “好好儿走，别跑，小心摔着!”B. “您这么大岁数，还走这么快，不要命了!” C. “您老走好，慢慢走，留心脚下，千万别摔了!” D. “您走路不小心要是摔了，我们可不管。您还是悠着点吧！” C 一家人家生了一个男孩子，合家高兴透顶了。满月的时候，出来给客人看——自然是想讨点好兆头。一个人说：“这孩子将来要发财的。”他于是得到一番感谢。一个人说：“这孩子将来要做官的。”他于是得到几句恭维。一个人说：“这孩子将来是要死的。”他于是得到一顿大家合力的痛打。 哪个人说话不得体？为什么？ 生活场合 正式场合： 要严肃、庄重、规范 悲伤场合： 要严肃、低沉、哀婉(哀伤委婉) 日常场合： 要亲切、自然、灵活 娱乐场合： 要幽默风趣、生动活泼 二、适应场合，巧妙用语 到什么山头，唱什么歌 场合，既指一定的时间、地点构成的总体氛围，也指交际当时的自然情景和社会情景。 A、医院病房：宾至如归。 B、考场门口：失败乃成功之母。 C、火葬场入口处：经济搞上去， 人口降下来。 下列场所张贴这样的标语合适吗： 为什么？ 练习2：下面场合中，女主持人所说的话更为得体的一项（ ） 一新华社记者主持一台晚会。当她仪态万方、充满自信地走上舞台时，不小心被麦克风的拉线绊倒了，全场哑然，陷入一片尴尬之中……她迅速地站了起来，镇定自若地说了一句，并深深鞠一躬……全场报以热烈的掌声。 A．女主持人说：对不起，我太紧张了，请不要见笑。 B．女主持人说：亲爱的观众朋友，刚才，我是被大家的热情倾倒了。 C．女主持人说：对不起，我激动，失礼了。 D．女主持人说：不好意思，刚才我跌倒了，幸好没有扭到脚。 B ①明天我会去你府上拜访，希望你明天在家恭候。 ②请您来作学术报告，想来您也会觉得荣幸的。 “恭候”只适用于自己欢迎他人来，应改为“等候” 感到荣幸的应该是我们，这里颠倒了双方位置。 下面加线的字不得体请帮忙改改 三、注意遣词，谦敬恰当 敬词：用于对他人表示敬意，只能用于称对方； 谦词：用于自谦，只能用于称己方。 常见的敬词：贵校、高见、大作、包涵、拜托、 赐教、惠顾、光临、恭候等。 常见的谦词：舍弟、小女、寒舍、愚见等。 练习3：判断下列句中加点词使用是否恰当 ??? A．这回我不吝赐教，你收获不小吧？（ ） ??? B．舍弟好使性子，还望多多包涵。（ ） √ × 语体，就是适应特定语言环境而形成的不同语言体式。它分为口头语体和书面语体两大类。 四、把握语体，灵活应用 口头语体：通俗 易懂 书面语体：庄重 典雅 练习4：下面措辞得体的一项是（ ） A.鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。 B. 中国政府