五年级小学生读后感作文展台读《桂花雨》心得体会200字150字300字400字500字.docVIP

五年级小学生读后感作文展台读《桂花雨》心得体会200字150字300字400字500字 这是一篇散文，作者主要讲的是故乡童年那个时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情和对故乡美好的回忆。我们没有看到过桂花雨，但看到了作者的描述后仿佛身临其境，仿佛看到了作者小时候摇桂花，收桂花时的情形。 同学们，你们见过桂花吗？我虽然没见到过桂花，但是我在书上看到过桂花。桂花也称木犀。属于木犀科，常绿乔木，高度可达15米，树冠卵圆形，叶对生，椭圆形至卵状椭圆形，花簇生叶腋式或生聚伞花序，黄色或白色花，特香，你们听懂了吗？你们喜欢桂花吗？ 桂花的香气香飘十里，特别迷人，桂花树的树枝枝叶繁茂，桂花更是幽香而不露，秀丽而不娇，清雅高洁，香气浓郁。 这篇课文告诉了我们“只要仔细观察每一景物，就能写出好文章”。我想起了一首诗，《咏岩桂》亭亭岩下桂，岁晚独芬芳。叶密千层绿，花开万点黄。我想：看到作者把这篇文章里的桂花写活了，写的惟妙惟肖。我心里不禁流出了对桂花的欣赏，我如果有机会，一定要向作者一样“摇桂花”。 桂花雨读后感 桂花，一种充满香气的植物，外表虽然傻傻的，可是桂花的香气，太迷人了。从课文看，作者最喜欢的是桂花。因为，桂花的香味很迷人，样子就笨笨的。 读了课文后，我知道了桂花即可以做糕饼和冲茶喝。桂花的清香飘十里。原来只要一来台风，桂花会被吹下来，香味就不如摇下来时香。作者说自己永远都不会忘记童年时的“摇花乐”。 学了这片课文，我知道了要好好珍惜自己快乐的童年，不能白费父母对我们的一片希望，要好好学习，天天向上，报答父母。 《桂花雨》读后感 我觉得《桂花雨》这篇课文写的很好，把作者想摇桂花的心急写得恨不得马上就摇，还把母亲的那种担忧写得好像很怕台风现在就来把桂花给吹走。 作者把桂花的香味写的我好像都闻到了,“好香啊！”虽然作者把桂花的缺点写了出来，但丝毫没有让作者对桂花的喜爱减少。另外还说了桂花的优点，有桂花很香，桂花能泡茶和做桂花糕的材料，这些优点，让作者对桂花的喜爱只增无减。 作者写摇桂花的乐趣时，感觉好好玩，我都想去摇一摇桂花了。作者还说桂花可以泡茶和做糕点，想到这里，我的口水就溢出来了。 作者去杭州读书时，那满山遍野的桂花树，结成花时，说十里飘香，让我特想去那美丽的地方玩耍几天。 让我流口水的桂花糕和桂花茶，让我恋恋不舍的摇桂花的乐趣，让我想去游玩的桂花林，这些都让我恋恋不忘，想去痛痛快快的玩耍几天，再回来。 赵子茹 四年五班 許雯琁 桂花雨，看到這本書名，桂花芬芳的氣息彷彿就這麼撲鼻而來。最讓我印象深刻的，就是書裡的二篇文章－「桂花雨」以及「母親」，用抒情的手法，描繪出對故鄉、家人的情感，以懷念追述的方式緬懷過往，別有一番思鄉的愁緒。 這篇「桂花雨」裡，最讓我激賞的一段，就是描寫在中秋時節，琦君想起了故鄉幽雅清淡的桂花，也憶及兒時搖桂花的樂趣，而桂花紛紛落在地面滿坑滿地的景象，好似下雨一般，這種情景，看似歡樂，卻將故鄉的桂花與交雜在鄉愁裡，令人讀起來格外心酸，也更容易引起讀者的共鳴情緒。 而另一篇可以讓我們看見最親密的母女之情，「母親」是我感受最深的一篇，或許是和自己媽媽的影像重疊在一起了吧！所以讓我覺得格外親切，琦君的媽媽是位很傳統的女性，個性溫柔、任勞任怨、有著善良的本性。我的媽媽也是一樣，做起家是來更是手腳俐落、有條不紊，每天為我們做出最豐盛的菜餚，只要看得我們吃得開心，她就滿足了，我的媽媽就是這麼簡單的一個人。記得我每天放學回家做的第一件事，就是向媽媽嘰嘰喳喳的訴說在學校裡發生的瑣事，儘管手裡忙著，她還是靜靜的聽，偶爾給我些鼓勵或建議，例如：「嗯，很好啊！」「很不錯唷！」這些話，她雖然不會什麼高深的學問，但她總是教我做人的道理，像「不貪求」、「做好自己的本分」，我都一直牢記在心裡。 文章之所以感人，就在一個「情」字，琦君沒有深奧難懂的詞彙，只有最簡樸的語句，與平易近人的描寫，以及細膩的筆法，最後用加上最真摰、最濃厚的情感，交織出一篇篇動人的文筆，不管是寫物、寫景、亦或寫人，這種最自然的「情感」，流露出最真切的感受，所以才能獲得大家的共鳴吧！ 鹿河小学 陆艳秋 《桂花雨》，作者很巧妙地运用借物喻景这个修辞手法抒发了对家乡的感情。文中的每一个字是那么扣人心弦，让人一读起来就舍不得放下，文中的内容使人荡气回肠，让人久久难以忘怀。 大家都知道，中秋节前后是桂花盛开的季节。作者琦君的故乡的家里，