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2020年中学教育心理学考题推荐2 单选题 1、产业组织理论的核心问题是。 A．马歇尔冲突 B．交易费用 C．霍夫曼比例 D．配第-克拉克定理 单选题 2、由于面向对象软件中可独立被测试的单元通常是一个类族或最小是一个独立的类，所以面向对象的单元测试可以分为几个层次，其中类层次的测试中常用的测试技术有______。①等价类划分测试②组合功能测试③递归函数测试④多态消息测试⑤不变式边界测试⑥模态类测试⑦非模态类测试⑧多态服务测试⑨展平测试 A．②④⑥⑧ B．②④⑤⑥ C．①②③④ D．⑤⑥⑦ 单选题 3、是教育心理学研究的核心内容。 A．学习过程 B．教学过程 C．评价／反思过程 D．实践过程 单选题 4、促进生产要素合理流动和优化配置，实现区域优势互补，提高经济整体发展质量和效益，离不开健全的市场机制。实施区域发展总体战略，促进区域经济协调发展，需要在完善市场机制上下工夫，目前应强调两个方面。一方面，要纠正要素价格扭曲现象，用价格杠杆引导各类生产要素合理流动，优化要素资源配置，提高经济效益。另一方面，要正确应对生产要素供需的结构性变化。 对上述文字的中心意思概括最恰当的一项是： A．要推进区域经济协调发展，需要完善市场机制，促进生产要素合理流动 B．价格机制是调整资源配置的有效手段 C．健全的市场机制是经济发展的充分条件 D．促进生产要素的合理流动和优化资源配置 单选题 5、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为。 A．学生只有机械记忆的能力 B．教师的知识、能力是不一样的 C．教育活动要遵循人的身心发展的一般规律 D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约 单选题 6、技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是。 A．身体协调能： B．智慧能力 C．元认知技能 D．自主能力 单选题 7、教育心理学的研究对象是。 A．教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程，教与学过程中的心理现象 B．学与教以及二者相互作用的心理规律 C．学与教的心理规律，但以后者为主 D．学与教的心理规律，但以前者为主 单选题 8、以下不属于安全评价准备阶段的工作是。 A．收集工程、系统的技术资料 B．明确被评价对象和范围 C．收集国内外相关法律法规、技术标准 D．分析辨识危险、有害因素 单选题 9、造成不依从性的病人主观因素不包括。 A．经济承受能力不足 B．对药物疗效期望过高 C．认为病情好转 D．受社会某些宣传影响 E．用药方案复杂 单选题 10、以下关于面向对象软件测试的说法中，正确的是______。 A面向对象软件只能采用白盒测试，不能采用黑盒测试 B测试一个类时，该类成员方法的任何一个消息序列都是合理的测试用例 C若类B是类A的子类，针对类B的测试用例可以包含对类A的成员方法的调用 D等价类划分是一种类树层次的测试技术 单选题 11、教育心理学的创始人是。 A．冯特 B．布鲁纳 C．加涅 D．桑代克 单选题 12、学习到了一定阶段停滞不前甚至会有所下降的现象叫作______。 A．高原现象 B．生成性学习 C．暂时性遗忘 D．永久性遗忘 单选题 13、从工程建设监理的主要内容看，无论具有建筑师、工程师还是经济师等专业技术职称的监理工程师都应具有方面的知识。 A．技术 B．经济 C．管理 D．监理 单选题 14、对于态度测验，信度系数一般应为之间。 A．0.50～0.60 B．0.60～0.70 C．0.70～0.80 D．0.80～0.85 单选题 15、教育心理学的研究对象是 A．教育情境中学与教的基本心理规律 B．学生和教师的基本心理活动规律 C．学习过程和教学过程的基本心理规律 D．学校情境中教育活动的基本心理规律 单选题 16、下列说法中，正确的是 A．美国心理学家杜威以实用主义的|从做中学|为信条，对教学实践活动进行改革，对教育产生了深远的影响 B．英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学理论与教育教学实际的结合，强调为学校教育服务，发起了课程改革运动 C．前苏联心理学家维果斯基提出以学生为中心的主张 D．人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了|文化发展论|和|内化说|。 单选题 17、不属于青少年心理健康教育的主要内容的是 A．自我意识行为教育 B．世界观、价值观、人生观教育 C．友谊观和恋爱观教育 D．学习策略和方法的教育 E．性心理、性生理、性道德教育 单选题 18、质量检验是对产品的一个或多个质量特性，进行观察，测量和试验，其目的是取得证实。 A．产品作业过程的技术状态正常的证据 B．产品作业过程的人员能满足要求的证据 C．产品作业过程需要改进的证据 D．作业过程形成的产品质量符合规定要求的证据 单选题 19、从总的方面探究法学研究的各种基本概念、基本