2018-2019学年高中语文 第三专题 笔落惊风雨 琵琶行并序 锦瑟试题 苏教版必修4.docVIP

PAGE PAGE 3 琵琶行并序　*锦瑟 一、课外阅读 (一)阅读下面这首唐诗,完成1～2题。 野　望 杜　甫 西山白雪三城戍①,南浦清江万里桥②。 海内风尘诸弟隔,天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供多病,未有涓埃③答圣朝。 跨马出郊时极目,不堪人事日萧条。 【注】 ①三城戍:西山三城的堡垒,三城,与吐蕃临界,为蜀边要塞。②“南浦”句:南浦,泛指送别之地。万里桥,在成都杜甫草堂的东边。③涓埃:细流与微尘,比喻微小。 1.下列对本诗的赏析,不正确的一项是(　　) A.首联由景入题,远望“西山白雪三城戍”,近看“南浦清江万里桥”,景象开阔辽远。 B.颈联写自己“迟暮多病”“未报圣朝”,含蓄地批判了皇帝昏庸无能,荒淫误国,抒发了自己报国无门的悲叹之情。 C.尾联照应题目——“野望”,抒发了作者深为民不堪命,世事日转萧条和自己年老多病,功业未就的隐忧。 D.诗人虽身居草堂,然心忧家国,诗歌内容深广,意境雄浑,感情深沉,表情达意抑扬跌宕。 解析:B　没有“批判了皇帝昏庸无能,荒淫误国和报国无门”之意,“未有涓埃答圣朝”表达了“功业未就”的遗憾。 2.颔联蕴含了诗人哪些思想情感?请结合具体诗句加以赏析。 ? ? ? ? ? ? ? ? 解析:首先要整体把握全诗的感情,然后理解这两句的意思,抓住关键词语去揣摩情感,然后知人论世。比如“海内风尘”指安史之乱的连年战火,表现了诗人对国家局势的担忧。“诸弟隔”表明诸弟长期分离,被战火阻隔,从而表达对亲人的无限思念之情。“天涯”表明飘零之苦,“一身遥”抒写孤独之苦,“涕泪”抒写飘零之悲苦难抑而落泪,这样一点一点分析下来,答案全出来了。 答案:①忧国之情:“海内风尘”指安史之乱的连年战火,表现了诗人对国家局势的担忧。②对诸弟的思念:战乱频仍,诸弟分离,长期阻隔,诗人对亲人的无限思念之苦跃然纸上。③飘泊之悲:诗人流落天涯,一身飘零,“一身遥”蕴含无限人世之悲,流离之苦。 (二)阅读下面这首唐诗,完成3～4题。 塞下曲六首(其三) 李　白 骏马似风飙,鸣鞭出渭桥①。 弯弓辞汉月,插羽破天骄②。 阵解星芒尽③,营空海雾消。 功成画麟阁,独有霍嫖姚④。 【注】 ①渭桥:位于唐代长安西安北渭水上。②辞汉月:指离开京城。天骄,指匈奴,这里指敌人。③星芒尽:指战争结束。④霍嫖姚:即霍去病。 3.下列对这首诗相关内容和艺术手法的鉴赏分析,不恰当的一项是(　　) A.首联写战马飞奔出渭桥,风驰电掣,既说明兵强马壮、军队士气旺盛,又渲染了军情急迫的紧张气氛。 B.颔联并没有直接描写战场厮杀场景,在“弯弓”“插羽”之间就迅速结束了战争,照应了首联的内容。 C.颈联描写“破天骄”的景象,战争结束后,敌军营寨空无一人,紧张气氛消失,烘托出战争的悲壮惨烈。 D.尾联是说军队凯旋后只有像霍嫖姚这样的大将才能被绘像于麒麟阁,“独有”二字略有讽刺当政者之意。 解析:C　“烘托出战争的悲壮惨烈”曲解文意,此联表现了将士们神勇无比,敌人不堪一击。 4.作者采用了哪些手法塑造将士们什么样的形象?请结合全诗简要 分析。 ? ? ? ? ? ? 解析:通过“骏马”“鸣鞭”看出是侧面烘托,“弯弓”“插羽”是正面的动作描写,“霍嫖姚”是用典。 答案:①侧面描写。首联写奔驰的骏马、催马前进的鞭声,从侧面烘托将士们斗志昂扬、杀敌心切的形象特点;②细节描写(动作描写)。颔联通过弯刀搭箭的细节描写(动作描写),表现将士们的神勇无敌。③用典。尾联用霍去病建功立业的典故突出将士们报效国家的英雄主义气概和献身精神。 二、语言运用 5.有人说一首诗就是一幅画,下面这首诗的前两句已经被描绘成一幅画,请依据后两句诗的内容,并结合自己的理解,用生动的文字描绘一幅可感的画面。要求:①想象合理,②描绘要有诗意,③不超过50字。 村　夜 [唐]白居易 霜草苍苍虫切切,村南村北行人绝。 独出门前望野田,月明荞麦花如雪。 画面一:夜色深沉,秋色浓重,在秋霜的浸染下,草色苍苍。四下里一片寂静,行人绝迹。只有不知名的秋虫在低低地吟唱。 画面二:? ? 解析:本题考查扩展语句的能力。解答此类题目,首先要明确重点,辨明情境;其次是展开合理的联想和想象。本题的重点就是景色描写,特定的情境是一个人夜晚散步所看到的景象,这是在想象时需要特别注意的一点。另外还需要注意的是在写作时应尽量运用修辞手法。 答案:(示例)独自一人出门走向村外的田野,皎洁的月光朗照着一望无际的荞麦田,远远望去,灿烂耀眼,如同一片晶莹的白雪。 6.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字