景观设施设计实训课程教学探析.docxVIP

　　景观设施设计实训课程改革针对原有的传统设施设计课程教学模式进行改革，从课程定位、教学内容、教学环节和教学方法、考核方式都进行了深度思考和调整。 　　对课程教学中存在的问题进行分析，强化教学过程中实践性教学环节，充分调动学生学习的主动性、积极性，培养学生分析问题及解决问题的实际能力与创新精神。 　　课程指导思想及定位课程系统讲述景观设施设计的设计理论和设计方法，通过课程学习，使学生理解环境设施的设计特点、景观设施与景观设计之间的区别与联系，掌握各类设施设计要求，为后续景观设计课程做好必要的基础。 　　该课程是环境设计专业的专业基础课程，其设置需要强调景观要素的组合，在课程设置的同时必须有明确的指导思想。 　　1指导思想1景观设施设计实训课程是环境设计专业基础性训练课程之一，是过渡到专业设计课程的教学实践，其最终的教学目的并不是要学生能够设计出一个完整的环境设计场景作品，而是让学生学会用设计元素来表达概念与思想的结合，这才是本课程设置的关键所在。 　　2景观设施设计实训课程在教学中注重学生创新思维的培养和训练，特别是学生对设施与环境的结合与创造，在景观设施设计实训课程教学上要注重设计思路的传达，这也是课程设置的重要的指导思想。 　　2课程定位景观设施设计实训课程注重培养学生设计思维的表达能力，使学生初步掌握景观设施的设计方法和思路，建立专业的设计意识，为后续的相关设计课程打下良好的基础。 　　课程安排及教学特色1课程安排景观设施设计实训课程是环境设计专业的主干课程，在专业能力培养中起着重要的作用，是促进专业能力提高重要的知识储备。 　　本课程将章节内容分成为若干知识点，将课程内容转变为可操作的课题设计，使学生充分掌握并运用本课程的知识内容。 　　课程由绪论和八个分课题组成，分别是景观设施设计实训课程概述、景观设施的设计和展开、构筑物小品、水景设施、休息设施、卫生设施、照明设施、环境景观标志与雕塑、健身和体育设施。 　　课程具体内容的实践环节如下1现场教学实践环节设施场所参观实习①目的现场体验设计环境的空间、尺度及景观设施设计实训课程要点②形式设施场所实地现场参观考察③考核方式考察报告2快题设计实践环节单体设施设计训练①目的单体设施设计快速训练，训练次数为三次，可选类别构筑物小品、水景设施、休息设施、卫生设施、照明设施、标志与雕塑类设施、健身和体育设施，强化学生动手能力，迅速掌握单体设施周围环境特点、尺度、比例、设计要点。 　　②形式设计教室训练③考核方式图纸评阅。 　　3课程设计实践环节成组景观设施设计实训课程①目的课堂进行成组景观设施设计训练，将前面设计的单体作业设定一个场景小区、校园、公园、广场等成组设施设计强化学生动手能力，训练次数为两次，通过训练迅速掌握设施周围环境特点、各个设施尺度、比例、设计要点②形式设计教室训练③考核方式图纸评阅。 　　4课堂讨论实践环节作品分析与讲评①目的将前两次成组景观设施设计实训课程在全班同学之间相互评图，促使同学互相学习，取长补短，并在学生评图的基础上进行教师点评，促使同学快速掌握各组设施所在环境的设计要点。 　　②形式设计教室学生互相评图及教师点评。 　　③考核方式图纸评阅及学生答辩。 　　2教学改革特色1理论与实践相结合合理安排理论教学与实践教学的比例，强化实践性教学环节；将现场观摩教学、景观设计精品案例参观讲评、课程调研、社会企业实际教学设计贯穿于教学之中，培养学生专业设计能力。 　　2各种教学方法灵活运用课程将教师教学和学生实践相结合，课堂教学与项目实践相结合；实行个人实训、小组讨论和小组合作的相结合的训练模式，取得了较好的教学效果。 　　3分层次消化课程内容在安排教学环节时充分考虑对基础知识的消化和理解，对于课程重点的内容通过理论讲述、初步设计、强化训练、分析总结等分层次进行消化理解。 　　课程考核方式景观设施设计实训课程考核方式采用多种考核方式相结合，贯穿整个教学的全过程。 　　1课程作业要求学生每人必须做五个课程作业，课程作业以个人作业和小组合作的形式完成，在小组合作中要求每个小组成员有独立的工作和观点。 　　课程作业内容包括场地调研、观点论述、方案设计等。 　　五个课程作业包括三个主要景观设计要素的单体及环境设计，最后两个设计课程作业是将前面设计的单体作业设定一个场景小区、校园、公园、广场等成组设施设计，关键体会设施与环境之间的关系。 　　2课堂讨论课堂讨论的内容基本为思考题，同学自己有问题的可提出来进行讨论。 　　另外在课程中间设置期中课程作业讨论会，将课程作业的阶段成果用来讨论和汇报，用于同学之间进行交流和研讨，讨论的主角是学生，教师仅仅作为引导。 　　3期末考核在本期结束时，每个人都需要提交五份设计稿，并选择其中一个组