基于资源的Blog在中学信息技术教学中的应用与效果分析-课程与教学论专业论文.docxVIP

摘 摘 要 基于资源的学习是指通过利用多种媒体资源来实现教学目标的 学习活动。在这种学习模式中，学生的学习是一种积极主动的活动， 教师给学生提出问题或探索的主题，学生借助各种学习资源，利用广 泛的学习材料进行自主探究学习。基于资源的Blog应用于教学是一 个知识管理过程。对于教师而言，Blog的过程主要是整理自己知识 体系的过程，同时也在不断地重新构建自己的知识体系，对于学生来 讲，Blog的过程主要是学生个人构建自己的知识体系的过程，同时 也在不断地整理自己获得的知识。互联网具有无限的资源，可以作为 图书馆很好的补充甚至替代。互联网的交互性更是传统的图书馆所不 能比拟的。而Blog是一种新型的网络应用，它增加了信息的个性化 和分布化，同时充分利用了传统的社区功能和链接技术，让更多共同 兴趣的人们增加了互动和知识共享。因此，利用互联网构建Blog， 由教师引导学生在Blog里面交流，互相学习提高，让学生学会充分 利用互联网的资源，基于资源的学习，提高自身的信息素养，掌握在 信息海洋里遨游的本领，使学生的个性得到很好的发挥。这既能解决 目前教学资源不足的矛盾，又能使学生学会自主学习，为今后的继续 学习，终生学习奠定了坚实的基础。 本文根据使用基于资源的Blog在中学信息技术课程进行教学中 收集到的数据进行汇总分析，依此发现其对老师和学生的影响及教学 效果。采用T检验法用于小样本两个