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2019年中学教育心理学复习题二 单选题 1、教育心理学的研究对象是 A．教育情境中学与教的基本心理规律 B．学生和教师的基本心理活动规律 C．学习过程和教学过程的基本心理规律 D．学校情境中教育活动的基本心理规律 单选题 2、非破损检测技术可应用于混凝土、钢材和砖石砌体等各种材料组成的结构构件的结构试验中，下列对该技术的叙述中正确的是。 A．对结构整体工作性能仅有轻微影响 B．对结构整体工作性有较为严重的影响 C．测定与结构设计有关的影响因素 D．测定与结构材料性能有关的各种物理量 单选题 3、白箱测试与程序内部结构有关，以下不属于白箱测试技术的是 A．等价分类 B．语句测试 C．分支测试 D．路径测试 单选题 4、国家实行医师资格考试制度，目的是检查评价申请医师资格者是否具备 A．医学专业学历 B．取得医学专业技术职务的条件 C．从事医学专业教学、科研的资格 D．开办医疗机构的条件 E．从事医学实践必须的基本专业知识与能力 单选题 5、了解智力活动的动作结构，明确活动的方向是智力技能形成哪一阶段的特点 A．原型定向 B．操作定向 C．原型内化 D．原型启发 单选题 6、国家实行医师资格考试制度，目的是检查评价申请医师资格者是否具备 A．医学专业学历 B．取得医学专业技术职务的条件 C．从事医学专业教学、科研的资格 D．开办医疗机构的条件 E．从事医学实践必须的基本专业知识与能力 单选题 7、由于面向对象软件中可独立被测试的单元通常是一个类族或最小是一个独立的类，所以面向对象的单元测试可以分为几个层次，其中方法层次的测试中常用的测试技术有______。 1等价类划分测试 2组合功能测试 3递归函数测试 4多态消息测试 5不变式边界测试 6模态类测试 7非模态类测试 8多态服务测试 9展平测试 A．2468 B．2456 C．1234 D．567 单选题 8、让?雅克?卢梭1712-1778是在启蒙运动后期涌现出来的伟大思想家。他构思20年，写作3年，完成了教育巨著《爱弥儿》，提出了较为系统的自然教育理论。从根本上否定了封建宗教教育，在世界教育史具有划时代的伟大意义。卢梭很重视体育，在《爱弥儿》中，从婴儿初生到成人各个年龄阶段的教育中都有身体教育的内容。 对这段文字含义的正确理解是。 A．卢梭的贡献在教育领域 B．卢梭的贡献主要在体育 C．卢梭对教育发展有贡献 D．卢梭发展了自然教育理论 单选题 9、遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是。 A．痕迹衰退说 B．同化说 C．干扰说 D．动机说 单选题 10、国家实行医师资格考试制度，目的是检查评价申请医师资格者是否具备 A．医学专业学历 B．取得医学专业技术职务的条件 C．从事医学专业教学、科研的资格 D．开办医疗机构的条件 E．从事医学实践必须的基本专业知识与能力 单选题 11、《人是教育的对象》作者是 A．乌申斯基 B．赫尔巴特 C．杜威 D．斯金纳 单选题 12、下列不是教育心理学发展中存在的问题的是。 A．教育心理学研究对象不明确，意见分歧大 B．传统的教育心理学的内容庞杂，体系零乱 C．教育心理学与邻近学科的关系不明 D．教育心理学研究人员的技术不够到位 单选题 13、是教育心理学研究的核心内容。 A．学习过程 B．教学过程 C．评价/反思过程 D．实践过程 单选题 14、由高级神经系统活动特性所决定的行为活动的能量和时间特性描述的是个体的。 A．人格 B．气质 C．动机 D．技能 单选题 15、教育心理学研究的核心内容是。 A．学习过程 B．教学过程 C．评价过程 D．反思过程 单选题 16、检验就是通过观察和判断，适当时结合测量、试验或估量所进行的评价。 A．有效性 B．适宜性 C．符合性 D．充分性 单选题 17、由高级神经系统活动特性所决定的行为活动的能量和时间特性描述的是个体的。 A．人格 B．气质 C．动机 D．技能 单选题 18、西方宗教学的奠基人麦克斯?缨勒解释道：|宗教是一种内心的本能或气质，它独立地、不借助感觉和理性，能使人们领悟在不同名称和各种伪装下的无限。|把宗教解释为|独立地、不借助感觉和理性|而领悟|无限|的才能，真是高明之极。让宗教站在|无限|上，也就一劳永逸地摆脱了科学知识的|纠缠|。因为科学知识无论怎样发展，始终是|有限|的，那些|未被科学知识体系说明过其原因的经验事实|也就永远成为|无限|――|神和上帝|的领地。 从以上文字可以推测。 A．作者认为麦克斯的高明之处在于掌握了领悟无限的才能 B．麦克斯支持|世界永远是不可知的|这样一种理论 C．作者认为麦克斯的解释使|无限|成了|神和上帝|的领地 D．科学知识无法触及支撑宗教发展乃至繁荣的智慧核心 单选题 19、教育心理学的研究对象是______。 A