一年级音乐下册 第2课《跳呀，快来跳舞》教案3 湘艺版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 2 《跳呀，快来跳舞》教案 教学目标： 1、能用轻快有弹性的声音演唱《跳呀，快来跳舞》。 2、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。 教学重点： 感受哈尼族音乐、体验哈尼族音乐。 教学难点： 欢快、热烈的歌曲演唱。 教学过程： 一、课堂导入 1、师：老师想问一下大家，你们在感到高兴和幸福的时候经常会怎么做？ 生：拍手唱歌跳舞。 师：那你们猜猜看，老师喜欢用什么样的方式来表达呢？ 生：猜。 2、师：你真了解我（还是你最了解我）我高兴的时候就喜欢跳舞。想不想看老师跳舞？今天我高兴，就给你们跳几段吧！不过我有一个要求：我们都知道，我国共有56个民族，我们是（汉族）,除了我们汉族外，还有55个少数民族，比如说有蒙古族，藏族……待会儿我每跳完一个舞，请你们说出我跳的是哪个民族的舞蹈？ （1）新疆《哇哈哈》。 （2）蒙古《草原英雄小姐妹》。 （3）藏族《洗衣歌》。 二、歌曲学习 （一）导入 1、师：你们真厉害，这么难的问题都答得出来，一起夸夸自己吧。你们表现得如此出色，老师决定——把你们加入快乐旅行团，由我带领你们到云南去旅行，去认识一个新的少数民族。高兴吗？好，让我们跟着音乐出发吧！ 2、师：小朋友，看看我们到哪儿了？（课件出示——走进哈尼族）。 师：你们了解这个民族吗？那就让我们通过几张图片来简单的了解一下这个美丽的民族吧！（课件出示——哈尼族风景）。 看完师解说：我国有56个民族，哈尼族就是其中的一个少数民族，主要分布在滇南地区，包括红河哈尼族彝族自治州、西双版纳傣族自治州、普洱市和玉溪市。哈尼族原来没有自己民族的文字，1957年，采用拉丁字母形式，以哈雅方言的哈尼次方言为基础方言，以绿春县大寨哈尼语的语音作为标准音，创立了一套哈尼族文字方案。 （二）学习新歌 1、听录音。 师：听，哈尼族的小朋友用歌声迎接我们啦（课件——音乐《跳呀，快来跳舞》原唱）。 2、问：哈尼族小朋友唱的好不好听？ 3、师：现在，请小朋友看着黑板，跟着老师一起来唱这首歌好吗？ 4、师：唱的真好，现在老师想和小朋友再一起唱一次，不过这次老师是用LA来演唱。 5、师：小朋友唱得真棒，刚才我们演唱的就是哈尼族小朋友为我们送上的歌曲《跳呀，快来跳舞》（课件出示——歌名）。 6、学词。 （1）学习第一段。 （2）学习第二段。 （3）完整地唱。 （4）情绪速度处理。 （5）随录音唱 师：哈尼族小朋友唱的很熟练，速度有点快，你能不能跟哈尼族小朋友一起来唱唱呢？ 播放歌曲，生唱。 （6）用多种形式来演唱领唱齐唱。 7、创编动作，随音乐起舞。 三、师生表演 四、小结 小朋友，今天，我们学习了一首新歌《跳呀，快来跳舞》，认识了一个新的少数民族——哈尼族，通过今天的旅行，我们不仅族领略了哈尼族的风土人情，而且还感受到了哈尼族小朋友的热情与好客，旅行即将结束，最后，让我们一起大声歌唱，把我们最美的歌声留给哈尼族的小朋友们。