英语人教版四年级下册lets learn.docVIP

Unit1? My school HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学设计单元概述:本单元讲述的是有关学校校舍建设的话题，学习句型Where is the teachers’ office?来Do you have a library(gym, playground)?询问学校校舍的分布情况以及他人校舍的分布情况。本单元分为Part A , Part B, Part C三部分，前两部分为学习重点。Part C是扩展性的趣味语言 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学内容。单元内容既巩固了上学期所学的教室内物品的分布情况，又衔接了学校校舍分布及各个课室不同的功能，使英语学习更具趣味性。因此，这一单元不仅有上册知识的复习，又有新知识的衔接，重难点突出，第一单元话题是学生较为熟悉的校舍，第一单元的学习尤为重要。设计理念：??? 学生新年后返校，积极性高，对英语学科的学习也充满了好奇。四年级学生对英语学习也有了一定了解并有一定基础的语言功底。本学期的会话教学我更应大胆、创新，采取表演、游戏、学生讲评等方式来学习新语言知识。词汇教学，我仍坚持采用肢体语言、自制单词卡片、简笔画想结合的方式加强学生记忆，巩固练习所学词汇。教学内容：1.?主要学习句型：Where’s the teachers’ office? It’s on the second floor. Do you have a library? Yes, I/we do.2.?学习新单词、词汇：teachers’ office, playground, library, computer, computer, art room, second floor??? first floor, next to, homework, forty.3.?学习新句型：Is that…?It’s on the second floor.4.?学习字母组合er的发音，在单词中的位置及正确书写单词。教学重点：1.句型：Where’s the teachers’ office? It’s on the second floor. Do you have a library? Yes, I/we do.在情景中的正确使用。2.单词first, second, library的发音。教学设计流程：课时?教学内容?基本课型?教学目标?教学重难点?教学建议第一课时?单元主题图+ Part A .Lets learn+Let’s do?单元导读词汇句型?1.能够听、说、读、写以下单词短语：first floor,second floor,teachers’office,library,2、能够听懂问句：Where’s teachers’office?并能用所学单词替换句型“Where’s…?”中的关键词并作出回答：It’s on the first floor.2.3、能够理解并说唱Let’s do部分大意，并作出相应动作。 ?对动词原形开头的祈使句的理解；理解序数词的还以及序数词的用法，注意first,second的发音?单元导读采用批注式阅读。注重创设情境。在任务型活动中运用第二课时?Part A. Lets talk +Look,ask and answer ?会话教学?1.能够听懂、会说句型：Where’s teachers’office?并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用介词或介词词组：under，near，next to...2、能在Look,ask and answer部分用本课时的目标语言询问有关校舍的分布情况，并能作出相应回答。3、能够熟练流利的朗读Let’s talk.?听说认读：Where’s teachers’office?It’s on the second floor.注意介词短语next to的意思及用法。Homework,here的发音?巧用实物、卡片等教具、利用多内体增添趣味，强化记忆，重视句子的语音、语调 第三课时?Part A.Let’s spell?读写和音标教学?1、能够发现字母组合er在单词中的位置及字母组合er的发音；2、能总结字母组合er的发音规则，并能朗读Read,underline and say部分的例词；3、能够听录音将所听单词正确的书写在四线三格中.?字母组合er的发音，认识字母组合er的发音音标；?听音画线，校对互批，得出结果第四课时?Part B. Lets learn +Look,ask and answer?词汇教学?1、能够理解课文大意听、说、读、写本课时四会单词和词组：computer room,art room,music room,