一年级数学下册 第2单元 20以内的退位减法 十几减5 4 3 2教案1 新人教版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 2 第六课时??十几减5、4、3、2 教学目标 1、学生初步学会计算十几减5、4、3、2 2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。 教学过程 一、复习 1、口算 11-8??????14-6?????13-8????15-6 11-7??????17-9?????12-7????16-8 2．看卡片，说出(????)里应填多少。???? 3十(????)＝12????5十(????)＝13 2十(????)＝11????5十(????)＝14 4十(????)＝12????4十(????)＝13 3．12—6＝6，说一说想的过程。 二、新授 1．出示例4。???? (1)独立计算，指名板演。 (2)谈一谈你是怎样算的： (3)小结。 三、巩固练习 1．完成P17页的“做一做”7 让学生口算，全班集体订正，个别题目让学生说说思考过程。 2．做一做思考题。 3.完成练习四的第2题。 4．布置作业。 课后反思： 第七课时??十几减几练习课（一） 教学目标 ???1．使学生熟练掌握十几减几的计算方法，正确地迅速地计算十几减几的退位减法。 ???2．训练学生找出知识之间的联系，从而进行辩证唯物主义的“事物普遍联系”的观点的启蒙教育。 教学过程 一、复习 教科书Pl8第3题 二．课堂练习 1．完成P18页的第4题。 首先帮助学生理解题意，在练习本上写减法算式。 2．完成P18页的第5题。 学生独立完成，全班订正，对个别减法题目要求学生说出思考过程。? 3．完成P19页的第6题。 学生独立完成，集体订正。 三、布置作业 课后反思： 第八课时??十几减几练习课（二） 教学目标 1．使学生熟练掌握十几减几的计算方法，正确地迅速地计算十几减几的退位减法。 2．训练学生找出知识之间的联系，从而进行辩证唯物主义的“事物普遍联系”的观点的启蒙教育。 教学过程 一、复习 二、课堂练习 1．完成P19页的第7题。 学生独立完成，集体订正。 2．完成P19页的第8题。 学生独立完成，全班订正，对个别减法题目要求学生说出思考过程。? 3．完成P19页的第9题。 学生独立完成，集体订正。 三、布置作业 课后反思：