普通话培训教案.docx

普通话训练与测试 第一讲 概说 一、普通话水平测试（ PSC）的性质 （一）什么是 PSC： 依据全国统一的标准，对相关人员使用普通话所达到的标准进行检测和评定。 （二）性质： 是一种目标参照性的、达标性的考试，是对应试人掌握普通话达标程度 的检测，是对应试人运用普通话进行交际的能力、水平的测试和评价。 （不是择优选拔性的竞争性的考试，不是测试应试人的书面语水平，也不是测试应试人文化水平和普通话知识，更不口才的评估。 ） （三）目的和意义： 评定应试人普通话所达到的等级，促进普通话的普及，并在普及的基础上逐步提高全社会的普通话水平，使推普工作逐步走向科学化、规范化、制度化。 二、 PSC的等级标准 （一）什么是普通话 普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。 1 （二） PSC 的等级标准 —— 三级六等 一级 甲等 97-100 分 乙等 92-97 分 三级 二级 甲等 87-92 分 乙等 80-87 分 三级 甲等 70-80 分 乙等 60-70 分 一级甲等： 朗读和自由交谈时， 语音标准， 词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在 3%以内。 一级乙等： 朗读和自由交谈时， 语音标准， 词汇、语法正确无误，语调自然， 表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在 8%以内。 二级甲等： 朗读和自由交谈时， 声韵调发音基本标准， 语调自然， 表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等） ，有时出现失误。词汇、语法极少有误。测试总失分率在 13%以内。 二级乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵调发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在 20%以内。 三级甲等：朗读和自由交谈时， 声韵调发音失误较多， 难点音超出常见范围， 2 声调调值多不准。 方言语调较明显。 词汇、语法有失误。 测试总失分率在 30% 以内。 三级乙等：朗读和自由交谈时，声韵调发音失误较多，方音特征突出。方言语调明显。词汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂情况。测试总失分率在 40%以内。 三、测试内容及测试时应注意的问题 （一）读单音节字词 100 个(排除轻声、儿化音节 )，占总分 10%，即 10 分，限时： 3.5 分钟。主要测试应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。 100 个音节有 70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》 “表一 ”，30% 选自 “表二 ”。其中每个声母出现次数一般不少于 3 次，每个韵母出现次数一 般不少于 2 次， 4 个声调出现次数大致均衡。 语音错误，每个音节扣 0.1 分，语音缺陷，每个音节扣 0.05 分，超时 1 分钟以内，扣 0.5 分，超时 1 分钟以上扣 1 分。 （二）读多音节词语， 100 个音节，限时 2.5 分钟，共 20 分。主要测试应试 人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。 100 个音节 70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》 “表一 ”，30% 选自 “表二 ”。声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。上 声与上声相连的词语不少于 3 个，上声与非上声相连的词语不少于 4 个，轻 声不少于 3 个，儿化不少于 4 个。 语音错误，每个音节扣 0.2 分，语音缺陷，每个音节扣 0.1 分，超时 1 分钟以内扣 0.5 分，超时 1 分钟以上，扣 1 分。 3 （三）朗读短文 (1 篇， 400 个音节 )限时 4 分钟，共 30 分。主要测试应试人 使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的 同时，重点测查连续音变、停连、语调以及流畅程度。 朗读短文从朗读作品中选取，每错 1 个音节，扣 0.1 分，漏读或增读 1 个音节，扣 0.1 分。声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣 0.5 分、 1 分， 语调偏误，视程度扣 0.5 分、 1 分、 2 分。停连不当，视程度扣 0.5 分、 1 分、 2 分。朗读不流畅 (包括回读 )，视程度扣 0.5 分、 1 分、 2 分。超时扣 1 分。 （四）命题说话，限时 3 分钟，共 40 分 应试人单向说话。如出现应试人有明显背稿，离题，说话难以继续等表 现时，主试人应及时提示或引导。 说话分语音标准程度、 词汇语法规范程度、 自然流畅程度三方面评分， 说话不足 3 分钟，酌情扣分； 缺时 1 分钟以内 (含 1 分钟 )，扣 1 分、 2 分、 3 分；缺时 1 分钟以上，扣 4 分、 5 分、 6 分；说话 不满 30 秒(含 30 秒 )，本测试项成绩计为 0 分。 四、语音的性质及人的发音器官（教材第 9