部编版三年级下册晋升职称无生试讲稿——27.漏(1).docxVIP

27漏 一、导入 1.引入课题。 今天老师给大家带来了一幅图片,我们一起欣赏。谁来说一说你都看到了什么? 女生,图上有一位老爷爷、老奶奶还有一头毛驴,说的很全面。你还有补充,驴子的屋顶和墙上都有一个大洞,你观察的可真仔细。他们之间会发生一个怎样有趣的故事呢?让我们一起走进课文《漏》 2.板书课题，齐读课题 3.读了课题你有什么疑问？ 你来说，奥，什么是“漏”?看同学们也频频点头,相信们你们也有同样的疑问,不用着急，让我们到文中去寻找答案吧！ 二、初读 1、故中却长,要我们慢读,请看预习单。 (1)读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。 (2)边读边思考,漏究竟是什么? 2、同学们都读的很投入,大屏幕上的生字新词谁想试着来读一读? （1）你手举得最快,脊背、旋风这样难度的字都读对了,请你当小老师带领大家在读一读,小老师当的有模有样,同学们读的也很认真。 （2）下一组词语谁想挑战,你来,翻山越岭、走南闯北四字词语朗朗上口,一起读。 （3）字词会读还不够,会写更优秀,这里有一个字需要我们特别注意,谁来给大家提个醒? 粘(米字最后一笔是点)观察的很仔细,好记性不如烂笔头,赶快拿出练习本来工工整整写两遍。老师看同学们写的及正确又美观,看来字词的识记已经难不倒大家了。 3、读了课文,谁来说一说,“漏”是什么? 看你胸有成竹的样子,原来老爷爷老婆婆所说的“漏”其实指的是漏雨。文中是怎样说的,一起读 滴答,滴答——他们抬头看看屋顶——唉,说怕漏,偏就又漏雨了! 看来同学们都找到了。 三、课文品读 1、可是,老虎和贼并不知道,在他们眼中“漏”是什么呢?自由朗读第3-9自然段,画出相关句子。同学们勾勾画画留下了思考的痕迹。谁想分享? 老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭我什么都见过,就是没见过‘漏’,莫非‘漏’比我还厉害? ” 贼蹲在屋顶上想:“走南闯北我什么都听过,就是没听过‘漏’,莫非‘漏’比我还厉害？” 靠窗的女生,你找到了这两个句子,你是如何理解翻山越岭、走南闯北这两词语的?到过很多地方,见过很多东西,理解的十分准确。你看,作者只用两个成语便写出老虎和贼的见多识广,可真会用词。 2、可就是这样见多识广的老虎和贼,他们把漏想成了什么?谁能试着用自己的话来说一说 奥,一种怪物、可怕的动物。想一想在老虎和贼的眼中他们会是什么样子的? 生1：有一双铜铃般的、恶狠狠的眼睛。 生2：有着长长的尖锐的牙齿。 生3……同学们的想象力很丰富。 3、漏是如此可怕,所以当他们知道有“漏”的时候他们是怎样的表现? 你关注了浑身发抖、腿脚发软这两个词语就读出了老虎和贼的害怕,很会抓关键词。让我们到句子中去体会他们的害怕，一起读。 4、除了这里还有哪些地方让你感受到他们的害怕?你来说 是啊,贼从屋顶跌下来,摔在虎背上,老虎吓的撒腿就往外跑,而贼也拼命抱住虎脖子不敢松手。从这里你看到了一个怎样的老虎和贼? 惊慌失措的,害怕的,让我们一起来读一读,从你们的朗读中老师仿佛看到了老虎和贼他们狼狈不堪的样子。 5、他们越想越害怕,就越想赶紧逃,可别让“漏”捉到,那他们是怎么逃的呢?继续学习10-12自然段。同桌之间相互交流。 你们有了答案,请你来说。 老虎驮着贼,贼骑着老虎,跑哇,跑哇,累得老虎筋都快断了,颠得贼骨头架都快散了。 同学们想一想老虎累的筋都快断了,贼颠的都快散架了,它们为什么不停下来休息一会,还要这么拼命的跑呢? (1)男生,它们觉得漏很可怕，漏就在后面追着呢,如果不快点跑就会被漏追上。 (2)你还想补充,贼觉得这个漏跑得真快,跟旋风一样,一刻也不停:老虎觉得这个漏抓的真紧,就像粘胶一样,怎么甩都甩不掉,越想越怕,越怕越跑,它们跑过……跳过…穿过…… 6、此时,他们只有一个想法就是——逃命。 （1）他们是如何摆脱彼此的? 是啊,老虎把身子一歪,贼顺势一纵,你关注了这两个动作就读出了他们摆脱对方的方式。 （2）此时此刻他们是怎么想的? 一起读——老虎一边往前一边想:“终于甩掉‘漏’了!”贼一边往上爬一边想：“终于甩掉‘漏’了！” （3）读了这句话你知道作者在这里用了什么描写方法么? 同学们都异口同声的说,心理描写,掌握知识可真牢固。赶快把他标注在课本上。 7、老虎和贼终于摆脱了彼此,他们就这样放弃了吗?同学们都在摇头,下面小组合作学习13-18自然段。 (1)二组,说的真好,老虎还想吃小胖驴,就往回走,贼还想偷小胖驴去卖钱,就要下树,结果他们又在树下相遇了。 看大屏幕上的图片,小偷一回头,老虎一抬头,都吓得大喊“哎呀,漏又来啦!”小偷手一松,老虎腿一软,他们就——咕噜咕噜滚下山 (3)你瞧瞧,这一晚上,他们冒着雨,跑过山,跑过河,还撞过树,贼成什么样了?老虎呢?五组继续交流。是的,他们对看了一眼,便都吓晕过去了。 想一想,老虎和贼为什么“对看了一眼”就都吓昏了? 生1：