部编版四年级上册晋升职称无生试讲稿——15.女娲补天(1).docxVIP

15女娲补天 一、导入 同学们,你们喜欢神话故事么?那你们都读过哪些? 奥,盘古开天地,精卫填海,后羿射日,像这样的神话故事还有很多,今天我们再来学习一篇新的童话故事《女娲补天》。 二、字词 1.熊熊大火,挣扎 读出了面面感。 2.炼 三、初读课文 读课文，说说文章讲了一件什么事？ 女娲冒着生命危险炼石补天的故事。 四、课文赏析 1．女娲为什么补天?再读课文,找出相关的句子。（读书声渐小,谁来分享？） 远远的天空塌下一块，露出一个黑黑的大窟窿，地被震裂了，,出现了一道道深沟。 你关注了这个句子，读完这句话，你仿佛看到了怎样的画面? （1）你看到了熊熊的大火。 （2）你看到了汹涌的洪水。 （3）你还看到了人们在水深火热中挣扎。 是呀,这可真是太可怕了。谁来读一读,读出这种可怕的感受?你来,你还想在试一试,读的抑扬顿挫,这样读就更可怕了,老师都毛骨悚然了。想象画面一起读。 2．这么可怕的画面,那神话中人类的母亲女娲看到这一幕时,她的心情如何?非常的难过,很着急。那她又是怎样做的呢?谁能用小标题的形式来说一说。 求雨神熄火,造船救人,炼石补天。概括的既清楚又明白。 3.在这几件事中,最重要,最困难的是哪几件事? 同学们都异口同声地说补天,让我们一起走进这一部分,再读课文,画出相关句子。 她忙了几天几夜,找到了红,黄,蓝,白四种颜色的石头上,还缺少一种纯青石。 女生,你找到了这个句子,从几天几夜这个词语就读出了女娲寻石的艰辛。 （1）大家想一想,她都找了哪些地方？ 生1：她可能到了山上。 生2：她可能来到了河流。 生3：不管白天黑夜，她都没有停止寻找的脚步。 （2）同学们这可是几天几夜啊,可就是这样几天几夜的寻找,还缺少ー中五彩石,她该怎么办呢? 女生,是啊,她找啊找啊,皇天不负有心人,最后终于在泉水中找到了。 （3）“终于”带给你怎样的体会? 她找的非常的艰辛,寻找五彩石之路非常不容易。同学们体会的很深刻。 （4）从中你看到了一个怎样的女子? 不怕困难、坚持不懈的。带着这样的感受一起来读。 4．找齐了五彩石,就要冶炼，谁愿意读一读女娲冶炼五彩石的句子。 请你,听你重读了五天五夜这个词语。有什么感受? 是啊！女娲为了我们人类这样夜以继日地炼石补天,真不愧是人类的守护神。 大家想一想,这五天五夜里,女娲一直睁着眼睛不敢休息，从中你感受到什么? 你想说，没错，女娲为了拯救人类,不惜牺牲自己的时间,用一个词语来形容就是甘于奉献。带着理解再读这几句话。 5.同学们这是一篇神话故事,神话具有神奇性。再读课文,从哪些地方感受到了神奇性?小组交流讨论。 （1）二组,是啊,天上塌下一个大窟窿,太不可思议了。 （2）五组还有补充,女娲在地上挖个圆坑,用神火进行治炼。一般来说,我们治炼东西是放在锅里的、放在器皿里的,她竟然挖了个坑就能冶炼。你们从这感受到了神奇。这是你们小组智慧的结晶。 (3)你们还从女娲对着大窟窿往上一泼,金光四射,窟窿立刻就被补好了。这里也很神奇。 我们再来读一读这几个地方,感受神话的神奇性。 五、总结 你看,正因为神话故事的神奇性,我们才喜欢读、乐于读。课下请同学们继续读一读中国的古代神话,,体会神话故事的神奇性。