部编版六年级下册晋升职称无生试讲稿——8.匆匆(1).docxVIP

8匆匆 一、导入 同学们,我们以前学习过一首乐府诗《长歌行》,有谁还记得,我们一起来背背。那学了这首诗,我们明白了什么? 请你,要珍惜时间,还有呢,百川东流到海，何时复西归,时间就像流水一样一去不复返,今天我们学习一篇朱自清的散文匆匆,看看他又告诉我们些什么,请同学们和老师一起书写课题,同学们在写的时候要注意,千万不要急匆匆忘了这一点。 二、初读 课前同学们已经预习过课文,谁来说一说课文主要讲了一件什么事? 女生,是的,时间过得很快,我们要珍惜时间,如果让你用一个词语来形容时间过得非常快。 没错,就是一去不返,正是因为时间流逝一去不返,所以我们才更要珍惜时间,概括的既全面又准确。 三、课文赏析 1、课文从哪些地方描写了时光一去不复返呢?请同学们再读一读课文,从中找出相关的句子,在旁边写下自己的感受。 （1）读书声渐小,谁想来分享？ 女生,你关注的第1段的前两句话,我们一起来读一读。 燕子去了,有再来的时候,杨柳枯了,有再青的时候,桃花谢了,有再开的时候,我们的日子为什么一去不复返呢? （2）读了这句话,你们有什么发现？ 男生,用了排比的修辞手法,非常好,你关注了作者的语言表达。 （3）还有吗? 你还发现了燕子杨柳桃花与时间的不同,是呀,燕子冬去春回,杨柳在青,桃花在开,这三者都能够失而复得,可是我们的时间却去不复返。所以当作者看到燕子去了再来时,他心里一定在想……,当他看到杨柳枯了再青时,他心里一定在想……,当他看到桃花谢了再开时,他心里一定在想……,是呀,要是我们的时间能和燕子一样一去再返该有多好呀,可是这都是不可能的,时间过去了就过去了,只会一去不复返。 （4）从这句话当中,我们体会到了作者怎样的情感？ 不舍,留恋,还有对时间流逝的无奈,怅然若失。让我们带着这样的感受一起再来读一读这句。从你们的朗读中,老师感受到了你们对时间的留恋和无奈。 2、那么时间究竟去了哪里呢?请同学们在继续学习课文,画出文中让你感触深刻的句子,小组之间交流讨论。 （1）二组代表已经跃跃欲试了。 八千多个日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音也没有影子,我不禁头涔涔而泪潸潸了。 你们找到了这句话,我们一起来读一读,从这句话中你们感受到了什么? 你们关注了一个“溜”字,就体会到了时间的悄然流逝。 （2）五组代表还有补充,八千多个日子看似很久,但是他们却像针尖上的一滴水,同学们想一想,针尖上的一滴水有多大,用一个词来形容？ 渺小的做不足道。如果把这样一滴水滴在时光的大海里,是呀,无声无息,无影无踪,一个比喻让我们感受到了日子的渺小,流逝得很快,让我们想象着画面再来读读这句话。 （3）八千多个日子就这样无声无息,悄然流逝了,作者的心情又是怎样的? 慨叹的,惋惜的,. a.你从哪里知道的? 女生,我不禁头涔涔而泪潸潸了。 b.你是怎样理解涔涔和潸潸这两个词语的? 涔涔汗流不止,潸潸泪流不止,两个词语让我们感受到了作者面对时间流逝的那份着急和无奈,带着这份情感,再来读读这句话。 3、时间真是个奇怪的东西、看不见摸不着,朱自清笔下的时间却跃然纸上,作者是怎样具体描述日子来去匆匆的呢?你发现了第3段中的这个排比句,我们一起来看。 是的,日子就是在我们洗手吃饭默思时,在我们生活的不经意中来去匆匆,作者的八千多个日子就这样在不经意中流走,那你们的几千多个日子又是怎么溜去的呢?学着朱自清先生的写法来说一说。 聊天的时候日子从嘴边过去,忙的时候日子从屏幕上过去,看书的时候日子从眼前溜去,学了就会用,同学们可真了不起。 4、时光就是这样稍纵即逝,在我们的叹息声中闪过,读课文第四自然段结合老师大屏幕上给出的资料说说你的感受。 要做一个对别人对社会有贡献的人,还有呢？不庸庸碌碌的度过一生,要珍借生命。 5、朱自清先生感悟人生苦短时间匆匆,所以他争分夺秒的与时间赛跑,一生写下了许多脍炙人口的作品,让你带着这样的感悟一起再来读一读最后一段。 6、课文学到这里,让我们再来关注它的开头和结尾,看看在写法上你又有什么发现？ 作者在这里用了首尾呼应的写法,开头和结尾都提出了问题,让我们珍惜时间,同时也让我们珍惜生命。 四、总结 学习了朱自清的这篇散文,相信你对时间有了更深刻的认识,这次同学们写写自己对于时间的感悟,下节课交流分享。