三年级数学下册 3.2《队列表演（一）》教案 北师大版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 4 《队列表演（一）》教案 一、教学目标 知识目标：结合“队列表演”的具体情境，点子图探索两位数乘两位数的计算方法，理解算理。 能力目标：正确进行两位数乘两位数的简洁的横式笔算，并选择合理简洁的运算途径。 情感目标：经历交流各自算法的过程，体验算法的多样化。 二、教学重点、难点 教学重点：口算两位数乘两位数 教学难点：理解两位数乘两位数的算理 三、教法、学法 在本节课的教学中，采用自主学习、小组合作、学生讲解、同桌交流、板演评价等法，让学生主动去获取知识，培养能力，让学生切实的体会到运用数学解决问题的乐趣。通过创设具体的情境， 力求让学生应用已有的知识和已有的方法，探索新的知识，从而轻松学到新知识。 四、教具准备 课件 五、教学流程 （一）创设情境，激趣导入 师：学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人。 有多少人参加队列表演呢？（课件展示情境图）在点子图上圈一圈，算一算 （二）探索新知 1、理解题意： 2、探索计算方法： 方法一：把12行分成两部分，一部分是10行，一部分是2行，分别乘14以后，再把积相加就是所求结果。 14×10=140 14×2=28 140+28=168 方法二： 14×12 =14×6×2 =84×2 =168 方法三： 10×10=100 10×2=20 4×10=40 4×2=8 100+