国际商务专业十三五专业建设规划.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 10 国际商务专业“十三五”建设发展规划 国际商务专业于2005年开始招生以来，在几年时间里取得了长足的发展和进步，各项工作平稳有序推进。为进一步推进本专业建设，依据南通职业大学“十三五”规划总体发展纲要和经济管理学院的专业建设“十三五”规划要求，根据学校的办学定位和指导思想，以社会需求和就业为导向，在广泛调研的基础上，制定了国际商务专业“十三五”建设发展规划。 一、专业现状分析 （一）专业现状简介 国际商务专业含报关与报检方向，本专业目前共有在校生共计****名。专业教学团队共有教师**人，其中专任教师**人，兼职教师**名，师资人数基本符合师生比例要求，师资结构比较合理。近年来，国际商务专业构建了基于“国家学历教育体系”和“国际商务职业资格认证体系”，实施面向中小型外贸企业的高素质国际商务技能型人才的“双体系融合”人才培养模式和基于外贸业务流程构建能力递进的课程体系，课程建设和教材建设等方面均已取得一定成效；在实践环节方面，十分重视学生业务知识和岗位技能的培养，建立了校内、校外综合互补的实训基地，目前在校内建立了外贸专业实训室，在校外建立了江苏九鼎集团进出口有限公司等6家实训基地。同时，本专业依托长三角地区发达的外向型经济，以南通地区合作企业的纺织、服装等产品为业务载体，实施了“模拟产品、模拟场景+真实产品、真实场景”的多元化实践项目以及灵活高效的实训模式。教研教改效果明显，近年来国际商务专业依据高职高专人才培养的要求，一直在探索和进行教学教育方法和方式的改革，通过实施任务驱动、项目导入等多种教学方法，达到了较为理想的教学效果，确保了实践教学在国际商务专业教学中的重要作用和核心地位。专业老师参与教研教改十分热烈积极，近年来立项了多个课题，在各级杂志刊物上发表了多篇教改论文。 （二）成绩与不足 1.取得的成绩 （1）师资队伍得到了一定程度的优化； （2）专业建设和课程建设已初见成效； （3）教师教学水平和科研能力得到较大提升； （4）校内、校外实训基地建设数量和质量水平进一步提高； （5）招生和就业情况稳步发展。 2.不足和问题 （1）师资结构还需优化，年龄结构还是偏年轻，职称结构方面没有副教授以上教师，“双师型”教师的业务处理水平和能力还有待提高； （2）专业建设和课程建设都还比较薄弱，虽然在持续发展，但目前本专业还不是校级品牌专业，只有2门校级精品课程； （3）教师科研成果很多，但科研项目水平总体还不高，没有国家级科研项目，取得的经费较少； （4）校内外实训基地作用还偏弱； 二、专业建设指导思想与原则 （一）专业建设指导思想 “十三五”期间，国际商务专业的建设指导思想是：以邓小平同志“三个面向”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，按照《面向21世纪教育振兴行动计划》，《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》,《南通职业大学“十三五”规划》等要求，解放思想，实事求是，与时俱进，坚持教育改革创新，立足南通，为长三角地域经济发展服务，以培养具有创新精神和实践能力的高级应用型人才为目的，牢固树立科学发展观，将国际商务专业建设成为具有鲜明特色的专业。 （二）制定专业建设发展规划的原则 以人才培养为核心，以提高教学质量为重点，以专业建设为龙头，以社会需求为动力，深化“订单培养”，“校企合作”办学理念，提升专业的核心竞争力，形成符合高等职业教育要求，特色鲜明的人才培养模式、课程体系和高效运行的管理机制；建设与本专业发展现状、人才培养，教研科研和社会服务相适应的师资队伍，具体包括以下原则内容： 1.全面贯彻和落实学校、学院整体办学理念，培养符合时代要求的高素质的专门技能人才和管理人才； 2.坚持强化理论教学和实践教学培养相结合的原则，走产、学、研相结合的专业建设道路； 3.以课程建设为重点，全面推进专业建设的各项内容； 4.根据长三角和南通社会经济发展需要，调整专业建设方向和内容，因地制宜，与时俱进，办出专业特色，提升社会口碑和认可程度； 5.坚持师资队伍建设内容应与专业建设保持协调一致，为专业建设起到强有力的人才支撑作用。 三、专业建设目标 （一）总体目标 围绕“双体系融合”的人才培养模式，加强教学改革，以就业为导向，以服务为宗旨，走工学结合的道路。我们将根据社会经济发展和产业结构调整对国际商务应用性人才的需求，加大经费投入力度，集中力量加强教学基础设施建设，加强对学生职业素质和职业技能的培养，深化课程建设，培养、引进和外聘具有较高国际商务业务水平的人才，组建合理的师资梯队，建立健全教学管理运行和质量监控体系。以教学改革为动力，加强专业建设，改善办学条件，提高办学水平和教学质量，力争利用5年左右的时间把本专业建成我校的重点专