英语人教版四年级下册my ciothes.docVIP

PEP四年级下册 Unit5 Part A Let’s learn, Let’s talk教学设计 教学内容：人教版PEP四年级下册 Unit5 Part A Let’s learn, Let’s talk　　 教学目标：　? 知识目标： 1.能听、说、读、写单词colourful, pretty, cheap, expensive。　? 2.掌握描述颜色和价格的句子It’s cheap/pretty/expensive/colourful., 做到语调自然，语音准确，用法得当。 能力目标：能运用Can I help you ?询问顾客需要。能用/It`s……yuan.等询问物品价格。 情感目标：通过对物品买卖价格的学习，引导学生树立正确的消费观。　　教学重点?　　1.掌握几个描述服饰的形容词 colourful, pretty, expensive, cheap.??? ? 2、能在情境中灵活运用 It’s? colourful/ pretty /expensive/ cheap/等描述衣物大小、颜色和款式。 ???? 3. 能在情景中灵活运用：How much is it? It`s……yuan　　教学难点　　1. expensive的读音。　　2.四个形容词的准确表达，并能在现实生活中得当、灵活运用本课时所学的重要句型。　　教学准备:单词卡片和衣服图片、PPT课件。　? 一、热身、复习 (Warm-up/Revision)　? 1.Free talk 2.Sing a song 《Ten Little Indians》 3.Review the numbers 【设计意图：唱歌和数数都涉及了以前学过的数字单词，为接下来的询问价格及回答价钱的学习做好铺垫。】 二、呈现新课（Presentation） (一) Let’s learn部分的教学 1、导入　　 T: Today is Amy’s birthday,I am going to take part in Amy’s birthday party. It’s hot today, Can I wear my sweater ?　　 Ss: No, you can’t.　　 T: What can I wear ?　　 Ss: You can wear your…..　　 【设计意图：通过天气和穿衣为话题的问答，自然营造英语语言氛围，使学生很快地投入到英语语言的学习中来，为后面的新课教学做铺垫。】 2.教学colourful （以老师身上穿的五彩连衣裙引入colourful。） 3.以颜色鲜艳的裙子、彩虹、书包结合句型Look at that???? .It’s????? . 操练colourful。 4.教学pretty (以老师身上穿的colourful dress引入pretty.) 5.通过让学生猜老师身上的裙子的价格，学习询问价格的句子How much is it?及答语It’s……yuan. 【设计意图：前面四个环节教师利用身边的资源，通过直观教学引导学生学习和掌握两个描述服饰的形容词 colourful，pretty ,从而更贴近学生的生活和认知能力。】 5.结合图片操练How much is it? 及答语It’s……yuan. 6.通过对比的教学方式来学习expensive和 cheap。 7.Play a game: expensive or cheap【设计意图：通过游戏一方面让学生 对已学到的内容进行巩固，又可以让学生能快速识记单词的音，形，义。】 8.以四张衣服图片进一步巩固四个描述服饰的形容词colourful, pretty, expensive, cheap. （二）Let’s talk部分的教学 1.播放Let’s talk部分录像，初步感知学习内容。 2、跟读、带读、自由读Let’s talk部分的内容。 3、分角色表演Let’s talk部分的内容。 4、了解购物时的功能问句：Can I help you？ 【（设计意图：语言学习需要在理解的基础上识别、记忆和尝试模仿，才能准确体会语言的内涵和所表达的感情。通过开展多种形式的语言交际性活动，让学生在真实的情境中理解新句型。）】　 （三）Group work（购物活动，拓展运用）　　老师创设超市情景，让学生扮演Assistant（服务员）和Customer （顾客）操练本课所学的句型。 【设计意图：运用情景操练，使学生能深化理解新语言点的意思及在何种 情景中怎样使用，以完成学习的内化过程。同时因活动需要不断地询问， 学生们就能更准确、扎实、熟练地说出今天学习的内容。】 （四）Let’s Chant （五）结合本课内容进行思想品德的教育 老师寄语： We shoul