高考语文专题专项复习社科现代文阅读现代文阅读名师公开课省级获奖课件新人教版.pptVIP

* * 5．下列对文章的分析，正确的三项是(????)???? A．作者在赞美江南冬景的同时，仍旧留念北方的最惠季节——秋。???? B．江南的冬季冷不过一两日，太阳一出来，就温暖如春。???? C．描写江南日暮雪景的四句引诗，按照时间顺序，写出了江南雪景的美丽。???? D．江南的冬天微风和煦，枝头总挂着花朵，到处可见充满生机的绿意。???? E．江南的冬天空气湿度大，微雨中的小酒店让人感到悠闲。???? F．最后一段有画龙点睛的作用，全面概括了江南冬夜的特点。 江南的冬景 BCF * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 现代文阅读 散文阅读解题步骤 一．明确内容 解题步骤 二．明确文体 三．审题干、定区位 六．解题示例 四．抓语词、定重点 五．多联想，定答案 对所给阅读材料进行总体浏览，主要阅读文章的题目、开头、结尾及每一段的开头与结尾，心中略有一个文章的整体的了解。确定所给材料是写社会人生的哪个方面的，是抒发人生情感方面的，还是讨论文艺问题的；是重在叙事抒情、写景抒情。托物抒情，还是重在说理议事、追溯缘由、辨明真伪的。 一．明确内容 通过对全文阅读，确定所给现代文属于哪种类型的文体，不同的文体其特点也不同，要求回答的问题也不同，从而可以为后面的仔细研读确定阅读方向。 1.写景散文――借景抒情――主旨在景人相通处。 2.写人散文――因人抒情――主旨即对所写之人的感情。 3.写物散文――移物就情――主旨即物人相通处。 4.哲理散文――托物说理或直接说理――物与理相通处。 5.如是小说：塑造人物形象――表达作者情感。开端－发展－高潮－结局。 二．明确文体 充分发掘题干中所隐含的有效信息，从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。审题干都审哪些内容呢? 三．审题干、定区位 ①题干能显示命题意图。现代文阅读题干的设置包含三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。 ②题干能显示答题方向。把握方向，遵循方向，就能少走弯路，提高答题的准确性。 ③题干能显示答题区位。答题的区位是指试题形成答案所在的语段或句子，这是保证答案准确的前提条件。 ④题干能显示答题方法。答题方法包括答案应采用怎样的句式去表述、用怎样的方法去推求答案等几个方面，这同样会在试题题干中有所反映。 三．审题干、定区位 ①所找内容在文章的哪个位置，在文章或段落的开头还是结尾，还是中间的某个位置；处在这个位置上的文字往往有什么作用。 位??置　　　　　　　　特点或作用??文章或段落开头――引起下文，文章中心，突出强调，为后文作铺垫。????文章或段落中间――承上启下，转换话题，线索，过渡。??文章或段落结尾－―总结上文，文章中心，照应开头，主题升华。??? 四．抓语词、定重点 ②所找到的内容用了哪种表达方法，是记叙、描写、抒情、说明还是议论；语言是平实还是空灵；这样有什么作用。记叙――散文中，为表达主旨作铺垫。抒情（直接、间接）――往往是文章的主要情感，文章的主旨。在开头起定基调的作用；在结尾，往往使文章升华。描写（细描，白描；正面，侧面；人物描写）――散文中，主要是使人物或事物更加形象，更好地表达主旨。议论――开头或结尾的议论往往是文章的主旨；文章中间的议论，常起过渡、引出主旨的作用。说明――作解释，有利于把人、事、物展示给读者。 ③所找内容用了什么修辞手法：比喻、拟人还是排比，等等，有什么作用。衬托――突现正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。对比――能使语言色彩鲜明。具体地说： 两物对比――揭示好同坏，善同恶，美同丑的对立，使人们在比较中得到鉴别。 一物对比——揭示事物的对立面，反映事物内部既矛盾又统一的辩证关系，使人们全面地看问题。反复――突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感，增强旋律美。 从文章中找到出题人让你回答的内容并做了具体的分析后，就要把这些内容写下来，写给出题人，写给阅卷老师。在写的时候，要注意这样几个问题：???? ①要所写即所问。即题干中问什么，就要直接答什么，且不可回答问题拖泥带水。???? ②要努力做到言简意赅。即语言要少而精，但也不可两三个字词了事，语焉不详。???? ③注意答题要点的次序。答题要注意前后的条理，因为老师阅卷是从前往后