春季学期教师个人工作部署.docxVIP

　　冬去春来，回顾过去，展望未来，更要把握现在，为了认真落实学校的工作计划，为了使本学期工作更有成效，结合自身实际合身实际情况，特制定以下工作计划。 　　一、专业提升，般他山之石，筑我方高墙1、学习交流，提高师德修养，本学期，我将通过网落、刊物等多渠道搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。 　　2、自主学习，开阔视野。 　　积极参加学校组织的各项培训、学习，并记录学习笔记。 　　课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落。 　　积极参加学校组织的教育教研活动。 　　精心准备研讨课，认真听评他人讲课，及时写出评课报告。 　　3、专业发展，提高自我。 　　在网络上建立自己的博客，虚心向张老师请教、虚心博客的使用方法，并写入自己在教育教学方面的点滴收获与想法，与同行交流，借以促进提高。 　　在博客上，本学期我将至少发表教学反思4篇、评课报告4篇、教学案例2篇、教育叙事2篇、教育教学论文1篇。 　　二、教育教学1、继续带领学生认真学习贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容，培养学生良好的行为习惯。 　　充分利用升旗、重大节日、班队会等活动，对学生进行爱国、感恩等多方面思想教育。 　　2、充分调动家长的积极性，使他们成为学校教育的坚实后盾。 　　我准备在本学期建立家校联系册，使家、校双方随时了解孩子的表现，以便及时教育、提高。 　　必要的家访，每位学生至少一次，并记好家访记录。 　　3、养习惯，抓成绩。 　　首先，我将一如既往地规范学生的书写、作业等，培养学生养成良好的学习习惯。 　　而要提高学习成绩，学困生是关键。 　　我准备根据具体情况，有针对性地采取一优帮两困、学困吃偏饭等多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。 　　其中，司柏新、刘镓萁、郭美玲是帮辅的重中之重。 　　4、常规业务。 　　按标、增、改、删、调的要求，认真进行二次备课，为40分钟的课堂教学作充分准备。 　　课后及时认真反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。 　　三、班级管理1、严抓学生纪律。 　　要求并引导学生时刻以《守则》和《规范》的内容为行动准则，严格约束自己的言行；经常提醒学生不要在教室里、走廊内大声喧哗、跑跳、打闹；自制力较强的同学负责监管、带动。 　　持之以恒，孩子们自然养成习惯，从而人人争做文明守纪的好学生。 　　2、值日认真彻底，不留死角。 　　本学期，我依然帮、带、指导学生打扫卫生，使他们掌握劳动的技能与方法，还教室一片洁净。 　　担当区按早、间大课间、午、晚放学各拾捡一次，并注意保持。 　　四、其他方面1、警钟长鸣，安全第一。 　　每周至少对学生进行一次交通、游戏、劳动、饮食等方面的安全教育。 　　2、力争按时完成各项任务，坚持出满勤。 　　以上是我制定的个人工作计划，不完善之处，请领导批评指正。  本word为可编辑版本，以下内容若不需要请删除后使用，谢谢您的理解 　　篇一：重症肺炎的诊断标准及治疗 　　重症 肺 炎 　　【概述】肺炎是严重危害人类健康的一种疾病，占感染性疾病中死亡率之首，在人类总死亡率中排第5~6位。重症肺炎除具有肺炎常见呼吸系统症状外, 尚有呼吸衰竭和其他系统明显受累的表现, 既可发生于社区获得性肺炎(community -acquired pneumonia, CAP),亦可发生于医院获得性肺炎(hospital acquired pneumonia, HAP)。在HAP中以重症监护病房(intensive care unit ,ICU)内获得的肺炎、呼吸机相关肺炎(ventilator associated pneumonia ,VAP)和健康护理( 医疗) 相关性肺炎(health care–associated pneumonia ,HCAP)更为常见。免疫抑制宿主发生的肺炎亦常包括其中。重症肺炎死亡率高，在过去的几十年中已成为一个独立的临床综合征，在流行病学、风险因素和结局方面有其独特的特征，需要一个独特的临床处理路径和初始的抗生素治疗。重症肺炎患者可从ICU综合治疗中获益。临床各科都可能会遇到重症肺炎患者。在急诊科门诊最常遇到的是社区获得性重症肺炎。本章重点介绍重症社区获得性肺炎。对重症院内获得性肺炎只做简要介绍。 　　【诊断】首先需明确肺炎的诊断。CAP 是指在医院外罹患的感染性肺实质(含肺泡壁即广义上的肺间质) 炎症,包括具有明确潜伏期的病原体感染而在入院后平均潜伏期内发病的肺炎。简单地讲,是住院48 小时以内及住院前出现的肺部炎症。CAP 临床诊断依据包括: ①新近出现的咳嗽、咳痰,或原有呼吸道疾病症状加重,并出现脓性痰;