小学班主任经验交流料--浅谈学生自主管理.docVIP

小学班主任经验交流材料--浅谈学生自主管理 班主任工作千头万绪，纷繁芜杂的，如果班主任事必躬亲，那么再多的时间也是不够用的，人们经常说：锻炼学生，解放老师。尤其对于从头带起的班级，更需要锻炼学生，学生在班级管理中起着巨大的作用，一旦学生在班级管理上形成了风格和习惯，老师就能解脱出来，学生参与管理，更能激发学生的积极自主性。我现在的班级为二年级，是从一年级带起的，一年多的时间，学生在一点一点地参与到班级管理中来，学生在不断的实验和摸索中已慢慢会管理班级了，但还需要不断的努力，现将我的一点经验总结如下： 一、通过舆论造就良好班集体 在集体中，健康的舆论能扶正压邪，鼓舞人心，成为形成和巩固班集体的强大力量。特别是在新学年刚开学，必须迅速地在班级树立和形成良好的舆论氛围，这样就能让班级一开始就保持一种精神饱满、积极向上、人人争当先进的积极态势。每个学期初，我都针对本班学生的具体情况，恰当而又灵活地采取有效途径培养正确、健康的舆论，必要时可通过“强行推动、强行入轨”来抵消和压制不健康舆论的消极作用，引导学生向着老师所希望的方向发展。具体可从以下三个方面着手： 1、首先掌握学生入学的第一手资料。开学初，我们自制一张学生信息卡，让家长把学生的家庭情况、学生的爱好、习惯、需要注意的问题等等填好，以便尽快了解学生，入学后，还要多观察，多谈心，学科老师要多交流，刚开学那段时间，我经常都在窗户外观察学