爱国主义道德教育论文.docxVIP

　　一、进行爱国主义教育爱国主义教育是道德教育的核心内容，也是践行社会主义核心价值观的需要。 　　《爱国主义教育实施纲要》中指出要把爱国主义教育贯穿到幼儿园直至大学的教育、育人全过程中去，特别要发挥好课堂主渠道作用。 　　热爱祖国是最纯洁、最高尚、最强烈、最温柔也是最无情的情感。 　　我们要在课堂上反复强调和灌输，要在学生思想上打上这样一个烙印一个真正热爱祖国的人，在各方面都是一个真正的人。 　　例如，在讲解陆游的《书愤》、《示儿》时，要突出讲解陆游的强烈的爱国之情。 　　他寤寐不忘中原，爱国思想愈益深沉，直到临终，他还写出了爱国遗嘱《示儿》，这是诗人最后的号召。 　　又如，讲解范仲淹的《岳阳楼记》第四段的古仁人之心时，要讲出作者真正的生活理想悲喜不能随物转移，忧乐俱在天下，即忧在人先，乐在人后，立意于天下两字。 　　无论是讲授文天祥的人生自古谁无死，留取丹心照汗青，还是诵读秋瑾的拼将十万头颅血，需把乾坤力挽回，都要把其中荡气回肠的爱国情结讲深讲透讲实，以便唤起学生的爱国之情。 　　二、进行热爱人民教育忠于祖国、热爱人民是我们的核心价值观，我们在授课过程中要时时凸显人民是历史的创造者，要感恩人民、服务人民。 　　例如，在讲授先秦文学时，首先要讲清艺术起源于劳动，人类最初的艺术活动是与劳动生产紧密配合的，劳动人民创造了艺术。 　　为广大人民服务的人民文学还是占有重