英语人教版四年级下册第四单元A部分.docVIP

PEP小学英语四年级下册At a farm教学设计 一、教学内容 pep小学英语四年级下学期unit6 at a farm part a let’s learn部分重点学习名词的复数形式，包括一般变化（直接在词尾加s的形式）和特殊变化（如sheep-sheep）主要句型是are they… ？以及相应的回答：yes, they are/no, they aren’t. 以及how many.…?look at…they are…等重点句型。 二、教学目标与要求 1. 能够听、说单词farm, donkey. 2. 能够听、说、认读句型are they…? how many… 并能在情景中进行运用。 3. 能够运用句型look at…they are…对动物的特征进行简单描述。 4. 培养学生热爱大自然，保护动物的意识。 ????三、教学重点和难点 重点：1.掌握句型are they…以及相应的回答yes, they are/no, they aren’t.??????? ?2. 能用how many…?look at…they are…对动物进行询问和特征 ?????? 描述。 教学难点：学生能自然、流畅地表演本课的对话，并能在生活中很好地运用所学的知识点。 ????四、教具准备 1.用简笔画布置好农场的情景，如栅栏、云朵、太阳、小鸟等。 2.动物卡片若干张，四张重点句型的词条。 3.上课用ppt，“crazy farm”视频片段，农夫草帽一顶，mike等人物头饰三个。 ? ??五、教学设计 直观演示法、tpr教学法、情景教学法。 ????六、教学过程 step 1. warm-up 1. 课前，教师地黑板上布置好栅栏、云朵、太阳、小鸟，营造农场的氛围。 2. greetings; t: hi, children. welcomg to my class. how are you today? ss: very well. 3. sing song“old mac donald” 【设计意图】课前播放第一册第四单元“look at the cat. it is fat.”的chant,为后面学习新的chant “look at the cats. they are fat.”做好铺垫。教师特意用“hi, children. welcome to my class”和学生打招呼，为文本第一句“hi children. welcome to my farm”作铺垫。全班同学在教师的带领下结合ppt中的flash一起唱“old mac donald”这首歌，为后面引入主题“old macdonald’s farm”作准备。欢快、活泼的歌曲能调动学生的学习热情，也能消除师生之间的距离感和紧张感，使学生能自然地融入到英语学习的状态中，为师生间的互动创设了轻松愉悦的语言环境。 step 2. presentation 1. 猜谜语两则。 a：they can swim. they have big mouths. they can say “quack, quack”.(ducks)ppt中出示四只鸭子的图片。t:what colour are the ducks? ss: yellow. 教师尽量引导学生能用“they are?yellow.”表达。 b：they can jump. they have long ears. they have red eyes. they like carrots.(rabbits)出示rabbits的图片，引导学生能用they are?white/funny/cute?.回答。出示句子they are???? 。并粘贴在黑板上。 2. 利用声音猜出两组动物。 ppt分别出示cats和pigs的图片，让学生进一步用they are 回答。 【设计意图】通过谜语设计一定的信息沟，让学生来挖掘信息获取知识。通过声音猜动物，引起学生的好奇，吸引他们的注意力。四幅图片中的动物都是两只以上，强化动物复数的表达法，为本课学习单词的复数形式打好基础。 3. 造句look at the ?????. they are???? . 4. let’s chant. look at the cats. they are fat. look at the pigs. they are big. look at the ducks. they are small. look at the rabbits. they are funny. 【设计意图】让学生描述ppt中动物的特征，发散学生的思维。chant 的作用在于把学生分散的句子整合起来，在教师的带领下做tpr活动，进一步调动学生的学习热情。 5. “猜猜房子里的动物” t