工程伦理期末试题答案与复习重点.pdfVIP

一、填空题 1. 美国工程伦理学家戴维斯(M. Davids)曾将大学工程伦理教育的目标总结为以下4 方面： ①提高学生的道德敏感性；②增加学生对执业行为标准的了解；③改进学生的伦理判断 力；④增强学生的伦理意志力。 2. 科学的本质是发现，技术的灵魂是发明，工程的核心是造物。 3. 1828 年Thomas Tredgold 给英国民用工程师学会的信中，提出了此后在较长时间内被广 泛接受的“工程”定义，即认为工程是驾驭源于自然界的力量以供人类使用并为人类提 供便利的艺术。 4. 与科学、技术或文化相类似，工程活动也是非常复杂的社会现象。试图从单一视角理解 工程不仅比较困难，而且非常局限。因此，我们需要从以下多个维度认识工程现象：哲 学的维度、技术的维度、经济的维度、管理的维度、社会的维度、生态的维度、伦理的 维度。 5. 自然科学试图揭示自然界的真理，回答自然界“是什么”、“为什么”的问题；工程技术 的使命则是根据科学原理改造自然和建设社会，为人类造福，它回答的问题是“做什么”、 “怎么做”。 6. 工程伦理学研究的一个重要问题就是要探索在现代复杂技术形势下工程师以及整个社 会的责任尤其是对技术副作用的预防责任。 7. 美国著名伦理学家罗尔斯说：“正