长沙市中小学(幼儿园)名师工作室组建方案.pdf

长长沙沙市市中中小小学学 （（幼幼儿儿园园））名名师师工工作作室室组组建建方方案案 　　一、名师工作室的性质 　　名师工作室是以师德高尚、 务精湛的名师担纲主持、并以其 本人姓名和专 特色命名的、吸引一批相同领域具有共同教育理想 和教育追求的优秀教师参与组成的教育研究合作团队。名师工作室 实行首席名师领衔组阁制，是教师培训机构和教育科研机构相关职 能延伸与补充的重要合作体。名师工作室在首席名师带领下，以先 进的教育思想和管理方式开展教师培训、课题研究、教学研讨等教 育教学活动，是引领中青年教师专 成长的重要平台。 　　二、名师工作室的任务 　　名师工作室的主要任务是培养、培训中青年教师，开展教育教 学重点问题研究，加强学科教学教研团队建设，破解学科教学难 题，引领学科教学健康发展。具体职责如下： 　　1.培养、培训教师 　　以名师工作室首席名师责任人，与工作室每个成员签订中青年 教师培养责任书，在中青年教师专 化成长方面制订周期发展 目 标、途径，规定双方职责及评价办法。工作室还要承担教师培训机 构和教育科研机构开展的中青年教师的培训授课任务和学科教学 务指导工作。 　　2.课题研究 　　工作室要以首席名师的特色专长为基础，以工作室全体成员的 智慧为依托，对教育教学工作进行专题研究。要提供有价值的旨在 提高教育教学管理水平的研究论文或报告，总结自身教育教学经验 和名师工作室的经验并加以推广。每个工作室在工作周期内要完成 1-2个市级以上重点研究课题并取得成果，撰写一批优质的教育科研 文章并著书立说。 　　3.教学指导 　　每个名师工作室至少每两周开展一次教学研究活动，工作室成 员每期至少为中青年教师展示5堂教学示范课。工作室要积极开展 课堂诊断、问题研究、考试研究、专题讲座、课题带动、读书交 流、观摩考察等活动，不断更新中青年教师的教育教学观念，提高 他们的课堂驾驭能力，辅导他们在国家、省、市级赛课中获奖。 　　4.成果辐射 　　工作室教学、教研成果应以论文、专著、研讨会、报告会、名 师论坛、公开教学、专题讲座、拍摄专题电视片、现场指导等形式 向外辐射、示范，引领全市学科课程教学改革。每个工作室在工作 周期内应培养出一定数量的优秀骨干教师。 　　市教育局可视学科教学情况及要求，统一协调安排工作室成员 到市内其他学校进行教学指导或短期交流，或安排工作室与某所学 校定向挂钩扶持。 　　5.在线研讨 　　名师工作室要建立自己的网页，使之成为名师工作室的动态工 作站、成果辐射源和资源生成站，并以互动的形式面向青年教师研 修者和广大学生。在线研讨要对外公布，让非工作室成员自由参 加。要利用网站开展全市的学科课程教学改革在线研讨，在线解答 本市教师的学科教学问题。要利用网站定期开展在线交流、研讨， 使不同县 （市）区和学校的学科教师有定期交流的固定平台。 　　6.建档考核 　　名师工作室要建立所有成员的工作档案，首席名师要负责对其 他成员进行年度考核，并作出综合鉴定，形成书面意见，按年度提 交市教育局名师工作室领导小组管理办公室。 　　三、名师工作室的组建与立项 　　1、名师工作室的建立采取学校申报制度。各学校可根据名师 工作室的任务、首席名师条件和本方案的有关条款，结合本校的师 资、学科优势，确定是否申报。市级名师工作室以首席名师本人姓 名及研究或培养方向命名，首席名师的选拔采取教师自荐申报、学 校评议推荐、县 （市）区考核审核、市教育局认定授牌的程序。 　　2、每个名师工作室设首席名师1人，可根据需要选聘相同学科 的名师3－5人。 　　3、名师工作室实行任期制，以三年为一个周期。 　　4、首席名师人选正式确定后，由首席名师人选聘工作室成 员，并将本工作室成员选聘结果和工作室项 目申报方案经所在单位 签署意见后，报名师工作室管理办公室审核批准。 　　5、名师工作室管理办公室牵头组织对工作室成员选聘结果和 申报的项 目进行审查，并将审查情况提交名师工作室领导小组研究 认定。 　　6、本着先试点、再推广的原则，根据实际情况，先期组建部 分具备条件的学科名师工作室。首批名师工作室和首席名师由市教 育局根据上述条件指定并命名、授牌。 　　四、名师工作室首席名师条件 　　1.具备国务院政府特殊津贴专家、特级教师、全国优秀教师 （教育工作者）、市级骨干教师等市级及以上优秀 （骨干）教师称 号之一且现仍在教育教学一线工作的教师或校长。特别优秀的可适 当放宽。 　　2、