英语人教版四年级下册第二单元partB.docxVIP

Part B 教学导航 教学内容 Let’s learn Let’s talk Read and write Let’s check 教学目标 【知识目标】 1.能够熟练运用“It’s time to get up/go to school/go home/go to bed.”。 2.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养学生良好的语音语调。 【能力目标】能够描述作息时间和日常活动安排。 【情感目标】培养学生严格的时间观念，养成守时守纪的好习惯。 教学重点 1.能熟练掌握短语get up，go to school , go home, go to bed。 2.能运用句型“It’s time to…”。 教学难点 1.如何区分“It’s time to…”和“It’s time for…”。 2.a.m.与p.m.的区别。 教学准备 图片、录音机、磁带、PPT、单词卡片等。 课时安排 3课时。 教学过程 第一课时 教学过程 批注 一、Warm-up Revision 1.Greetings. 2.边说边做Let’s do。 二、Presentation Practice 1.教师在黑板画一个大钟。 T：What time is it？ Ss：It’s 6 o’clock. T：Yes.It’s time to get up.（教师边说边做起床的动作） 2.教师改钟上的时间为7：30，请一名学生根据时间做出上学的动作，然后点其他同学说出：It’s time to go to school. 3.教师同上运用TPR引出词汇：go home，go to bed。 4.小游戏：Simon says。 教师发指令说：“Simon says ，‘go to school’.”学生则大声读出go to school，如果没加Simon says，学生则不读。 5.教师说时间，学生快速说短语。 T：It’s 9:00 p.m. Ss：It’s time to go home. 6.教师让学生看Let’s play表中作息安排，与学生操练对话。 T：What time is it？（用手指着其中一行） S1：It’s 7：20. S2：It’s time to go to school. 7.学生三人一组，运用Let’s play中的作息表操练句型。 8.让学生制作一张作息表，将自己一天的作息时间用图文形式表现出来，用句型“It’s time to…/It’s time for…”介绍自己的作息时间。 设计的游戏环节，让学生在环节中玩，在环节中学习。 作业设计 1.抄写所学的短语。 2.制订一张自己一天的日常活动表。 板书设计 Unit 2 What time is it？ It’s time to… get up go to school go home go to bed