英语试题练习题教案学案课件东莞市小学英语教师教学基本功大赛.docVIP

东莞市小学英语教师教学基本功大赛 课件制作比赛评分标准 评价项目 评价细则 权重 评分 教育性 突出重点，深入浅出，有助于解决教学难点 30 激发兴趣,促进思维，注重能力培养 举例典型，份量适当 科学性 目标明确，内容正确，逻辑严密，层次分明 20 模拟仿真形象，举例合情合理 技术性 画面清晰，动画连续，色彩逼真，文字醒目 30 声音清晰，音量适当，快慢适度 交互设计合理，智能性强 艺术性 媒体多样，选用适当，设置恰当 创意新颖，构思巧妙，节奏合理 10 画面悦目，声音悦耳 使用性 界面友好，操作简单、灵活 10 容错能力强 总分 东莞市小学英语教师教学基本功大赛 口语比赛评分标准 评价项目 评价细则 权重 评分 英语小短文 朗读 发音准确，语调自然 20 朗读流利，语速知中 20 表情自然，仪态大方 10 一分钟 英语对话 回答完整，切合主题 20 反应敏捷，答案明确 20 语言生动，用词准确 10 总分 东莞市小学英语教师教学基本功大赛 板书比赛评分标准 评价项目 评价细则 权重 评分 整体布局 版面简洁，排版合理 20 字体规范，书写工整 20 简笔画美观、实用 10 为教学服务 体现教学重点、难点 20 突出主题 20 留有合理空间给学生使用 10 总分 东莞市小学英语教师教学基本功大赛 教学设计评分标准 评价项目 评价细则 权重 评分 理论联系实际 (15%) 正确体现《英语课程标准》倡导的教育教学理念，每一步教学设计做到理论切合实际（学生实际、教师经验、教学条件等） 15 科学性 (50%) 教材分析正确、透彻；学情分析客观、准确，符合实际 10 教学目的符合课标要求，重点突出，难点明确 10 教法设计符合课型特点，手段灵活多样，体现学生学习主体性原则，可行性强 10 评价手段合理可靠，鼓励学生参与评价 10 作业难度、份量合理适中，达到检测、巩固课堂所学知识和技能的目的 10 创新性(15%) 大胆尝试，勇于创新 15 趣味性交际性结合 (20%) 课堂活动生动有趣，有效激发学生学习的兴趣； 10 尽可能创设真实的信息沟，课堂教学活动体现出较强的交际性。 10 总分 100 （参考资料： 小学英语教学设计，就是在小学英语课上课之前，对该课教学（或该单元教学），根据教材内容及学生的具体情况，预先制定的教学策略、教学思路、教学过程和教学方法、手段的综合方案。也就是上课前所做的一切准备工作。 教学设计的基本内容：学生分析、教材分析、教学目标、教学策略和教学过程。）