浅谈职业院校学生管理千分制应用.docxVIP

　　摘要在职业院校学生管理工作中针对学生的特殊性，推出制度化与人性化相结合的学生管理制度———千分制。 　　本文对千分制的制度化与人性化进行了剖析，阐述了制度化与人性化在千分制管理中的运用，千分制在减轻学管工作繁复的同时，充分调动了学生的主动性和能动性，使学生发现自我、认识自我，以更好地实现自我价值为终极目标。 　　关键词制度化;人性化;千分制0引言任何一所学校的学生管理都离不开制度，制度对职业院校而言尤其重要。 　　制度化是将不固定、各不相同的个体群落向固定的、普遍认可模式的转化过程。 　　制度的建立，为学生管理规范有序的发展提供了强有力的支撑，并使管理更加有秩序。 　　但对于主观意识较强又不善于调动主观能动性，而且自我控制能力相对较弱的职业院校学生来说，长期只使用制度的约束与限制，更容易使学生产生逆反心理，或者干脆墨守成规，不惹事不犯错，同时也隐藏了发挥更大作用的个人潜能。 　　人性化在管理过程中应充分注意学生的情感，挖掘学生的潜能，让尊重与平等不只在学生与学生之间，更在学生与教师之间，以各种激励方式促进学生最大限度的成长，为学生乃至教师创造无限的发展空间。 　　因此，应使制度更加人性化，让制度的设立在发挥约束作用的同时更符合学生的个人属性，制度化与人性化的双轨应用成为我校学管工作的方向标。 　　1千分制的内涵千分制是我校学生管理结合制度化与人性化双向模式下推出