幼儿园游戏生态特性分析文献综述.docVIP

PAGE PAGE 29 人类发展生态学视野下的幼儿园游戏生态研究 西南大学教育学院2007级学前教育专业硕士研究生 黄静 一、选题缘由 （一）研究背景 1.人类发展生态学——学前教育研究的一种新视野 “生态学”(ecology)一词起源于希腊文“oikos”(住所或栖息地)和“logos”(讨论或研究)这两个词根，1865年德国动物学家雷特尔（Reiter）将两个词根结合而成“oekologie”，连贯起来，生态学就是对“住所的研究” 吴鼎福，诸文蔚．教育生态学[M]．南京：江苏教育出版社，2000，2．。目前较为普遍的解释认为生态学是“研究有机群体与其周围环境的关系的科学。” 这一最初萌芽于自然科学的学科，其原理和方法已被多个研究人类问题的学科所接纳、融合，如生态心理学、文化生态学、人类生态学、社会生态学、教育生态学等 吴鼎福，诸文蔚．教育生态学[M]．南京：江苏教育出版社，2000，2． 近年来，各种生态学取向的理论在学前教育领域也逐渐兴起和传播开来，其中布朗芬布伦纳的人类发展生态学理论被广大学前教育人士所熟知。布朗芬布伦纳的学说酝酿了数十年，问世后又几经修改和精化，已在教育、家庭婚姻咨询和治疗、心理咨询和治疗等领域产生了重要的影响，能形象表述该学说的同心圆多层次理论模型已被广泛引用和运用 薛烨，朱家雄．生态学视野下的学前教育[M]．上海：华东师范大学出版社，200